Buscar en Google Scholar
Título: Estilos de aprendizaje e inteligencia emocional en estudiantes de sexto de primaria de una institución educativa estatal del distrito de Villa María del Triunfo
Asesor(es): Delgado Vásquez, Ana Esther
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Ricardo Palma
Resumen: El proceso de enseñanza-aprendizaje actual crea en los estudiantes un rol más participativo donde cuestiona, realiza, compara y hasta escoge la adquisición de algunos conocimientos, generando que el docente como facilitador colabore en dicho proceso; sin embargo, si no se conoce la forma adecuada en la que los estudiantes aprenden este camino se vuelve más difícil. Desde este punto de vista los estilos de aprendizaje toman un papel importante en esta interacción. El presente trabajo plantea mostrar la importancia de usar una forma de aprender reconociendo las habilidades y debilidades personales en estudiantes de sexto grado de educación primaria de una institución educativa publica de Lima. Se utilizó el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje CHAEA-Junior y el inventario de Inteligencia Emocional BarOn NA. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional y se obtuvieron resultados que demuestran que el estilo de aprendizaje reflexivo es el preponderante mostrando correlaciones significativas.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología con mención en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología con mención en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Álvarez Flores, David Marcial; Escurra Mayaute, Luis Miguel; Pequeña Constantino, Juan; Cruz Herrera, Magdalena Teotista
Fecha de registro: 19-jul-2021; 19-jul-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons