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Ramos, R., (2020). Compromisos de gestión y desempeño docente en tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/41728
Ramos, R., Compromisos de gestión y desempeño docente en tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral []. PE: Universidad César Vallejo; 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12692/41728
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Título: Compromisos de gestión y desempeño docente en tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral
Autor(es): Ramos Barrera, Rocio Katherine
Asesor(es): Rojas Santillán, Víctor Abdel
Palabras clave: Profesores - Actitudes; Compromiso organizacional; Desempeño docente; Educación inicial
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio de investigación titulado “Compromisos de gestión y desempeño docente
en tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral”, intenta determinar qué relación
existe entre los compromisos de gestión y el desempeño docente en tres instituciones
educativas del nivel inicial de Huaral, para ello responde a la pregunta ¿Qué relación existe
entre los compromisos de gestión y el desempeño docente en tres instituciones educativas del
nivel inicial de Huaral?; dicha investigación fue de tipo básico, de nivel correlacional y de
diseño no experimental, de corte transversal y de enfoque cuantitativo, se utilizó el método
hipotético deductivo. La población censal la conformaron 80 docentes. Se elaboró un
instrumento para cada variable de estudio, fueron de tipo dicotómicas con dos alternativas de
respuestas; si – no ; los instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos y se
determinó una prueba piloto para determinar la confiabilidad con Kr-20, por lo cual es
cuestionario de compromisos de gestión que contaba con 23 ítems tuvo un valor de alfa de
cronbach de 0.693 y el de desempeño docente con 36 ítems 0.732, presentando confiabilidad.
Al aplicar los instrumentos en las tres instituciones educativas del nivel inicial
de Huaral, se dio por resultado dando respuesta a las hipótesis, que si existe relación directa y
significativa entre los compromisos de gestión y el desempeño docente de las tres instituciones
educativas del nivel inicial de Huaral, asi como tambien se pudo obtener como respuesta a la
segunda hipótesis considerándola como nula; concluyendo que no existe relación entre la
dimensión diagnóstico y el desempeño docente de tres instituciones educativas del nivel inicial
de Huaral. Y como respuesta a la tercera hipótesis se concluye que si existe relación entre la
dimensión ejecución evaluativa y el desempeño docente en tres instituciones educativas del
nivel inicial de Huaral.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/41728
Nota: Gestión de Calidad de Servicio; Lima Norte; Maestría en Administración de la Educación
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Fecha de registro: 19-mar-2020; 19-mar-2020
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