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Aguirre, D., (2020). Mindfulness en el manejo de la ansiedad en alumnos con trastorno del espectro autista [Universidad de Lima]. https://hdl.handle.net/20.500.12724/12105
Aguirre, D., Mindfulness en el manejo de la ansiedad en alumnos con trastorno del espectro autista []. PE: Universidad de Lima; 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12724/12105
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Title: Mindfulness en el manejo de la ansiedad en alumnos con trastorno del espectro autista
Authors(s): Aguirre Magnenat, Dominique
Advisor(s): Camino Rivera, Carolina
Keywords: Mindfulness (Psychology); Anxiety; Autism spectrum disorders; Atención plena; Ansiedad; Trastornos del espectro autista
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: 2020
Institution: Universidad de Lima
Abstract: El trabajo tuvo como objetivo analizar los efectos del mindfulness en la ansiedad de
niños con Trastorno del espectro autista (TEA). Para esto, se hizo uso de un diseño cuasiexperimental
y un enfoque mixto. Es así que, se creó y aplicó un programa de mindfulness, adaptado
a las características de la población de estudio, a 5 niños con un diagnóstico clínico de
TEA y pertenecientes a una institución de educación especial de Lima. Se aplicó la escala de
ansiedad estado-rasgo (STAIC), tanto antes de la aplicación del programa (pre-test) como después
(post-test). Asimismo, se realizó un registro observacional durante cada sesión para registrar
variaciones en ciertos indicadores. Los resultados de los análisis cuantitativos no registraron
diferencias en los niveles de ansiedad luego de la participación en el programa de
mindfulness. Sin embargo, los resultados del análisis cualitativo sugirieron una disminución
en los niveles de ansiedad de los participantes mediante indicadores tales como: reducción de
estereotipias e identificación de emociones, entre otros. Las diferencias encontradas entre los
resultados cuantitativos y cualitativos sugirieron una limitación relacionada al instrumento
psicométrico utilizado para medir la ansiedad en la población de estudio.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12724/12105
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad de Lima. Facultad de Psicología
Grade or title: Licenciado en Psicología
Register date: 16-Dec-2020; 16-Dec-2020
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