Buscar en Google Scholar
Título: Agresividad en estudiantes del quinto ciclo de educación primaria del Distrito de Chilca
Asesor(es): Lazo Piñas, Mario
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
Resumen: El trabajo responde al problema: “¿Existirán diferencias significativas en agresividad, según sexo, institución y procedencia, en los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria, en el distrito de Chilca?” El objetivo fue: “Establecer las diferencias significativas de agresividad según sexo, tipo de institución y procedencia, de los estudiantes de la muestra”. La hipótesis propone: “Existen diferencias significativas de agresividad, según sexo, tipo de institución y procedencia, en los estudiantes investigados”. La investigación es de tipo sustantiva descriptiva, de nivel descriptivo, con un diseño descriptivo comparativo, la población son todos los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria, del distrito de Chilca, de quienes se tomó una muestra de 301 estudiantes de ocho instituciones representativas del quinto ciclo de educación primaria, en el distrito de Chilca, a quienes se les aplicó el instrumento del cuestionario de agresividad (AQ) y se procesó los datos acopiados, con los estadígrafos de la media aritmética, el porcentaje, la diferencia de medias y la T de Student. Se llegó a la conclusión que la mayoría de los estudiantes investigados evidencian una agresividad media; también, existe una diferencia significativa a favor de los varones y, en cuanto al tipo de instituciones, no hay diferencias en los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria del distrito de Chilca.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación, Mención en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional del Centro del Perú.Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación
Grado o título: Maestro en Educación, Mención: Psicología Educativa
Fecha de registro: 13-oct-2020; 13-oct-2020



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons