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Briceño, L., Molina, S. (2022). Aplicación móvil para el aprendizaje de ms excel básico con microlearning, gamificación y realidad aumentada [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/103135
Briceño, L., Molina, S. Aplicación móvil para el aprendizaje de ms excel básico con microlearning, gamificación y realidad aumentada []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/103135
@misc{sunedu/3328816,
title = "Aplicación móvil para el aprendizaje de ms excel básico con microlearning, gamificación y realidad aumentada",
author = "Molina Javier, Samuel",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2022"
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Title: Aplicación móvil para el aprendizaje de ms excel básico con microlearning, gamificación y realidad aumentada
Authors(s): Briceño Ordoñez, Luis Jose; Molina Javier, Samuel
Advisor(s): Carranza Barrena, Wilfredo Eduardo
Keywords: Realidad aumentada; Motivación; Satisfacción; Efectividad
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo general de la investigación es determinar el efecto del uso de la
Aplicación móvil con microlearning, gamificación y la realidad aumentada para el
aprendizaje de MS Excel Básico, considerando la importancia de aprender este tipo
de software de oficina, exactamente el de hoja de cálculo, ya que su uso es
relevante a diario en el ámbito educativo, exactamente en los docentes, que es
nuestro grupo de estudio, ya que el análisis y procesamiento de notas requiere el
manejo básico para lograr tal fin. Así como, buscar el aumento a través del uso de
la app desarrollada para el conocimiento, motivación, satisfacción y efectividad.
La investigación desarrollada es de nivel explicativo y tipo aplicada, con un
enfoque cuantitativo, método experimenta y diseño pre-experimental. Donde la
población son los docentes de lima metropolitana y para la muestra se determino
30 docentes con los criterios de inclusión que son los docentes con capacidades
mínimas de interacción con dispositivos móviles. Asimismo, el muestreo es no
probabilística por conveniencia. La técnica e instrumentos utilizados fueron la
encuesta y cuestionario.
. Finalmente, conforme a lo resultados obtenidos en el estudio de acuerdo a
los resultados de la significancia bilateral de la prueba no paramétrica Z que fueron
0.000, concluimos que la aplicación con microlearning, gamificación y realidad
aumentada para el aprendizaje de MS Excel Básico brinda efectos favorables y
adecuados para la obtención del aprendizaje, precisando en su uso la motivación,
satisfacción, conocimiento y efectividad
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/103135
Note: Lima Este; Escuela de Ingeniería de Sistemas; Sistemas de información y comunicaciones; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Ingeniería de Sistemas
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Grade or title: Ingeniero de Sistemas
Juror: Necochea Chamorro, Jorge Isaac; Johnson Romero, Guillermo Miguel; Carranza Barrena, Wilfredo Eduardo
Register date: 1-Dec-2022
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