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Title: La Acción Tutorial hacia una calidad de Educación Integral en la Universidad Orval
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: Nov-2012
Institution: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Abstract: En la universidad peruana existen todavía bastantes "sospechas" o descuidos hacia la función tutorial, que es considerada como algo propio de otras etapas educativas, más dirigido a los docentes de educación básica. Se considera que la enseñanza universitaria es otra cosa y que "con las tutorías estamos sobreprotegiendo a los estudiantes y retrasando su incorporación responsable a la vida adulta"; se parte de la creencia de que los estudiantes universitarios son personas adultas que poseen ya la madurez necesaria para ser capaces de gestionar por si mismos su proceso de formación y que la institución debe limitarse a presentar una oferta atractiva.
Note: INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: NATURALEZA DE LA TUTORÍA UNIVERSITARIA 1.1 Recorrido histórico de la tutoría universitaria 6 1.2 Situación actual de la tutoría universitaria 13 1.3 La tutoría universitaria 17 1.4 El rol tutorial en la universidad 26 1.5 Conceptualización de tutoría universitaria 30 CAPÍTULO II: LA TUTORÍA UNIVERSITARIA, ESPACIO DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL 2.1 Caracterización del escenario universitario 32 2.2 Fines que persigue la universidad 36 2.3 Espacio tutorial y el tutor universitario 44 CAPÍTULO III: PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL HACIA LA CALIDAD EDUCATIVA UNIVERSITARIA. PROPUESTA DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD PERUANA DE ARTE ORVAL 3.1 Fundamentación 49 3.2 Marco doctrinal ORVAL 51 3.3 Objetivos del Plan Tutorial 59 3.4 Perfil tutorial 72 3.4.1 Docente-tutor 75 3.5 Organización del Plan de Acción tutorial ORVAL 76 3.6 Evaluación del Plan de Acción tutorial ORVAL 81 CONCLUSIONES 83 BIBLIOGRAFÍA 85 ANEXOS 90; Monografía para optar el Grado Académico de Bachiller en Educación
Discipline: Educación Religiosa
Grade or title grantor: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Grade or title: Bachiller en Educación
Register date: 15-Aug-2017; 15-Aug-2017



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