Look-up in Google Scholar
Title: La actitud de los docentes del nivel secundario frente al uso de las tecnologías de la información y comunicación del distrito Gregorio Albarracín, Tacna 2010
Advisor(s): Rucano Paucar, Hugo Fabian
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2012
Institution: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Abstract: El presente trabajo tuvo como propósito determinar las actitudes de los docentes frente al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación para verificar diferencias relacionadas al sexo, edad, área curricular que enseñan y condición laboral de los docentes del nivel secundario de las instituciones educativas del distrito Gregorio Albarracín de Tacna. El diseño que se adoptó fue el descriptivo correlacional para demostrar la relación entre las variables de estudio. La población está conformada por 169 docentes de secundaria del distrito Gregório Albarracín de Tacna y la muestra está conformada por 76 docentes. De otra parte con respecto al recojo de la información se llevó a cabo en el año 2010. Para esto se tuvo que aplicar un cuestionario cuya elaboración estuvo en función de las variables de estudio. Los resultados obtenidos nos permiten afirmar que existe una relación significativa entre las actitudes frente al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en: sexo, edad, área curricular que enseñan y condición laboral de los docentes del nivel secundario de las instituciones educativas del distrito Gregorio Albarracín de Tacna, 2010.
Discipline: Maestría en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación
Grade or title: Maestra en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativa
Juror: Fernandez Gambarini, Walter Cornelio; Rucano Paucar, Fabian Hugo; Valdez Aguilar, Wilber Anibal
Register date: 28-May-2018; 28-May-2018



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons