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Title: La acción tutorial en modalidad virtual en las instituciones educativas de jornada escolar completa de Sullana, 2020
Advisor(s): León More, Esperanza Ida
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2020
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo denominado “La acción tutorial en modalidad virtual en las instituciones educativas de Jornada Escolar Completa de Sullana 2020” se basó en un estudio descriptivo comparativo, tuvo como objetivo principal determinar y comparar las diferencias existentes en la acción tutorial , así como en sus dimensiones, de las instituciones educativas de jornada laboral completa de Sullana. Para la muestra final se tomaron en consideración de 140 estudiantes obtenidos a través de un muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se empleó la escala de acción tutorial adaptada al contexto a evaluar. A la cual se evaluó su validez de contenido por medio del juicio expertos, contando con una V de Aiken de (p = 1) y una significancia (p<0.05). Cabe señalar que evaluar la consistencia interna través del Alfa (0.951), esta arrojó valores óptimos. Los resultados mostraron que el 43.6% de los evaluados perciben un nivel medio de acción tutorial, es decir consideran que se brinda una tutoría adecuada en sus centros de estudio, más este puede ser mejor; además, se evidenció que existen diferencias significativas (p = 0.00) entre los niveles de acción tutorial en las instituciones educativas de Sullana. Confirmando que existen diferencias entre las estrategias usadas y las habilidades de guía presentes en los docentes de dichas instituciones.
Note: Evaluación y aprendizaje; Piura; Maestría en Docencia Universitaria
Discipline: Maestría en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Docencia Universitaria
Juror: Linares Purisaca, Geovana Elizabeth; Limonchi Falen, Ernesto Wenceslao; León More, Esperanza Ida
Register date: 25-Jun-2021; 25-Jun-2021



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