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Bermúdez, B., (2020). Evaluación del currículo en docentes del área de lengua y literatura en una unidad educativa, Quevedo, 2020 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/56933
Bermúdez, B., Evaluación del currículo en docentes del área de lengua y literatura en una unidad educativa, Quevedo, 2020 []. PE: Universidad César Vallejo; 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12692/56933
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author = "Bermúdez Pilaloa, Betzy Elizabeth",
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year = "2020"
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Title: Evaluación del currículo en docentes del área de lengua y literatura en una unidad educativa, Quevedo, 2020
Authors(s): Bermúdez Pilaloa, Betzy Elizabeth
Advisor(s): Espinoza Salazar, Liliana Ivonne
Keywords: Evaluación; Docente; Portafolios profesionales
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2020
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente estudio de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de
evaluación del currículo en docentes del área de lengua y literatura en una unidad
educativa, Quevedo, 2020. De acuerdo a los fundamentos teóricos el estudio se
basa en el enfoque técnico-instrumental de Briones, el enfoque histórico-cultural de
Vigosky y el enfoque de la perspectiva crítica por Kemmis.
El estudio por su finalidad fue básica, de carácter descriptivo, de naturaleza
cuantitativa y tipo transversal con diseño no experimental descriptivo; la población
y muestra de 25 docentes. Se utilizó como instrumento de recopilación de
información un cuestionario con escala ordinal, referente a la evaluación del
currículo.
Según los resultados las dimensiones perfil (65%), y ejecución curricular (60%) se
ubican en el nivel alto, a diferencia de que las dimensiones plan de estudios –
organización curricular (50%), programación curricular (50%), y evaluación (50%)
se ubican en un nivel medio. En conclusión, la variable de evaluación del currículo,
presenta en un 70% en el nivel alto y un 30% en un nivel medio.
Por lo que se deduce que prevaleció del nivel de calificación alto sobre la
evaluación del currículo, lo cual es una evidencia favorable para la institución
educativa.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/56933
Note: Gestión y Calidad Educativa; Piura; Maestría en Administración de la Educación
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Ríos Campos, Carlos Alberto; Failoc Piscoya, Dante; Lozano Rivera, Martin Wilson
Register date: 10-Apr-2021; 10-Apr-2021
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