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Title: Comprensión lectora y resolución de problemas en estudiantes del segundo año de secundaria, 2018
Advisor(s): Novoa Castillo, Pedro Félix
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2018
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo general de esta investigación es medir y describir la relación entre Comprensión lectora y resolución de problemas en los estudiantes del segundo año de secundaria de la Institución Educativa “Pablo Patrón” del distrito de Lurigancho - Chosica – Ugel 06 - 2018 La investigación fue de tipo básica, de diseño no experimental, transversal de nivel correlacional pues de buscó determinar la correlación entre las variables comprensión lectora y resolución de problemas. Fue un estudio de tipo censal, con una población conformada por 63 estudiantes de segundo año de secundaria de la I.E. “Pablo Patrón”, 2018. Los datos se recogieron mediante la aplicación de dos test, una para evaluar la comprensión lectora y otra para evaluar la resolución de problemas; estos instrumentos fueron sometidos a un juicio de expertos antes de su aplicación. El tratamiento estadístico descriptivo e inferencial se realizó con el programa estadístico para ciencias sociales SPSS 25 El resultado de la investigación es que existe correlación directa positiva (Rho = 0,777) y significativa (p=0.000) entre la comprensión lectora y la resolución de problemas en estudiantes de segundo año de secundaria de la Institución Educativa “Pablo Patrón”, Lurigancho - Chosica, 2018. Esta investigación llegó a probar la hipótesis general, obteniéndose que hay una alta correlación entre las variables de estudio.
Note: Lima Norte; Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa; Evaluación y aprendizaje
Discipline: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa
Register date: 5-Feb-2019; 5-Feb-2019



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