Look-up in Google Scholar
Title: Relación entre las habilidades sociales, los logros del aprendizaje y las inteligencias múltiples de los Estudiantes de la Institución Educativa Privada “América” – La Victoria – Lima
Advisor(s): Alcas Zapata, Noel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2017
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Esta investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre las Habilidades Sociales, los Logros de Aprendizaje y las Inteligencias Múltiples de los Estudiantes del Nivel Secundaria del Colegio América – La Victoria – Lima. El método empleado fue el inductivo – deductivo, la investigación fue básica, de enfoque cuantitativo, con diseño transaccional – correlacional multivariado. La población estuvo conformada por 74 estudiantes del nivel secundaria de la institución educativa privada América del distrito de la Victoria, Lima. La muestra no probabilística e idéntica a la población de estudio. Los datos se recolectaron con la encuesta, observación y reporte de calificaciones. Se usaron el cuestionario, la lista de chequeo y las actas de evaluación del educando respectivamente. Estos instrumentos fueron validados a través del criterio de expertos y sometidos a la prueba de confiabilidad de Alfa de Cronbach. Los datos recolectados se procesaron con el software SPSS 20.0. llegando a la conclusión general que: la relación de orden 0 entre las habilidades sociales y los logros de los aprendizajes presenta correlación baja y positiva con 0.337; entre la las habilidades sociales y la inteligencias múltiples también es baja, con un valor de 0.308, y la relación entre logros del aprendizaje y las inteligencias múltiples es baja con 0.378, al mismo tiempo la relación de orden 1 entre las habilidades sociales, los logros de los aprendizajes y las inteligencias múltiples es de 0.3386142 siendo baja y positiva. La Prueba Z(1 -α/2) representa 1.96 frente al Z calculado = 6.10974; lo que indica que Z(1 -α/2) < Z calculado. A un nivel de significación del 0.05. Se rechaza la hipótesis nula afirmando que existe relación entre las habilidades sociales, los logros de los aprendizajes y las inteligencias múltiples de los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Privada “América”, La Victoria – Lima.
Note: Lima Norte; Doctorado en Educación; Evaluación y Aprendizaje
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Educación
Register date: 8-Jun-2018; 8-Jun-2018



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons