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Guerrero, E., Fernandez, J. (2010). Aplicación de la técnica didáctica el binomio fantástico para mejorar la producción de textos (cuentos) en los alumnos del 4to grado de primaria en el área de comunicación en la I.E José Carlos Mariátegui [Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial]. http://hdl.handle.net/11458/419
Guerrero, E., Fernandez, J. Aplicación de la técnica didáctica el binomio fantástico para mejorar la producción de textos (cuentos) en los alumnos del 4to grado de primaria en el área de comunicación en la I.E José Carlos Mariátegui []. PE: Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial; 2010. http://hdl.handle.net/11458/419
@misc{sunedu/2841015,
title = "Aplicación de la técnica didáctica el binomio fantástico para mejorar la producción de textos (cuentos) en los alumnos del 4to grado de primaria en el área de comunicación en la I.E José Carlos Mariátegui",
author = "Fernandez Saavedra, Jose Anibal",
publisher = "Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial",
year = "2010"
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La investigación denominada aplicación de la técnica didáctica el "Binomio Fantástico" para mejorar la producción de textos (cuentos) en los alumnos del cu~rto grado de educación primaria en el área de comunicación en la Institución educativa experimental "José Carlos Mariátegui'.' de la provincia de Rioja, surgió debido a que s'e observó que actualmente los docentes no utilizan técnicas adecuadas que permitan el desarrollo de la imaginación y creatividad de los alumnos, y por ende que ayuden en la mejora en la producción de textos (cuentos); tampoco utilizan los procedimientos adecuados que permitan que el alumno logre producir su propio texto (cuento) cori coherencia y cohesión. En este sentido, la presente investigación tuvo como .objetivo aplicar la técnica didáctica el "Binomio Fantastico",· para mejorar la producción de textos (cuentos) en los alumnos de cuarto grado del nivel primaria en el área de comunicación, fundamentado en las teorías del aprendizaje significativo, socio cultural y cognitivo; asimismo, en base a los estudios que anteceden a la presente, se formuló la hipótesis asumiendo que con la sistematización y aplicación de la propuesta presentada se mejorará significativamente la producción de cuentos. En cuanto a la parte metodológica, la investigación siguió un diseño pre experimental con una muestra de 15 alumnos a quienes se les administró un pre test al inicio de la investigación y un post test después de aplicar ocho sesiones de aprendizaje en base a la técnica didáctica propuesta. Respecto a los resultados, la contrastación de la hipótesis se realizó con un nivel de confianza del 99% mediante la prueba t de student para la diferencia pareada, aceptando la hipótesis de investigación, lo cual significa que la sistematización y aplicación de la técnica didáctica el "Binomio Fantástico", ha mejorado significativamente la producción de textos (cuentos) en los alumnos del cuarto grado de educación primaria de la institución educativa experimental "José Carlos Mariátegui" de la provincia de Rioja.
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