Bibliographic citations
Sinti, L., Constantino, E. (2012). Desarrollo de competencias afectivas y su relación con el rendimiento escolar en los niños/as de 5 años de la I.E.I N° 288 Ana Sofía Guillena Arana. ciudad de Rioja - 2011 [Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial]. http://hdl.handle.net/11458/400
Sinti, L., Constantino, E. Desarrollo de competencias afectivas y su relación con el rendimiento escolar en los niños/as de 5 años de la I.E.I N° 288 Ana Sofía Guillena Arana. ciudad de Rioja - 2011 []. PE: Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial; 2012. http://hdl.handle.net/11458/400
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title = "Desarrollo de competencias afectivas y su relación con el rendimiento escolar en los niños/as de 5 años de la I.E.I N° 288 Ana Sofía Guillena Arana. ciudad de Rioja - 2011",
author = "Constantino Sanchez,Eliza",
publisher = "Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial",
year = "2012"
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El presente trabajo de Investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación que existe entre las Competencias Afectivas y el Rendimiento Escolar de los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 288 "Ana Sofía Guillena Arana"- ciudad de Rioja en el año 2011. Para lo cual el trabajo de investigación pertenece al tipo Básico, nivel de investigación descriptivo correlaciona! y su diseño de la investigación pertenece al diseño transeccional. Se trabajó con una muestra de 44 niños y 44 padres. Mediante la técnica de la encuesta; se recolectó información del Desarrollo de Competencias Afectivas; se focalizó 2 aulas; las de los Conejito y la de los Pollitos. Para tener información sobre el Rendimiento Escolar de los niños y niñas, sobre sus logros de aprendizaje, en las asignaturas de Matemática, Comunicación, Ciencia y Ambiente y Personal Social, se recurrió al Acta Consolidada del 2011 En síntesis, procesado y analizado los datos y resultados, se afirma que los niños y niñas poseen un desarrollo de competencias afectivas de alto nivel, frente a un logro de rendimiento escolar en logro previsto (notas escolares cuantitativas de 15 - 20). Además se acepta la hipótesis alterna con una confianza del 95%, la misma que se evidencia en el gráfico lineal y en el valor que se ha obtenido del coeficiente de correlación de Spearman ( r s = O ,6642 ), lo cual indica y se evidencia que el Rendimiento Escolar es influenciado positivamente en un 44,12% por el desarrollo de Competencias Afectivas. Esto quiere decir que el nivel de desarrollo de Competencias Afectivas está relacionado con el nivel de Rendimiento Escolar de los niños y niñas de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 288 "Ana Sofía Guillena Arana" de la ciudad de Rioja, 2011.
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