Estrategias lúdicas y expresión oral en el área de Inglés en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Privada San Mateo, San Juan de Lurigancho, 2021.

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación nos da a conocer la relación que existe entre el uso de las estrategias lúdicas y la expresión oral en el área de Inglés, en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Privada San Mateo, San Juan de Lurigancho, Lima, en el año 2021. El estudio partió de la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre las estrategias lúdicas y la expresión oral en el área de Inglés en los estudiantes de 5to de secundaria de la Institución Educativa Privada San Mateo, San Juan de Lurigancho, Lima? Como hipótesis de investigación, se planteó que las estrategias lúdicas se relacionan significativamente con la expresión oral en el área de Inglés en los estudiantes de 5to de secundaria. Para lograr el objetivo y demostrar la verdad o falsedad de la hipótesis, se realizó un tipo de investigación correlacional. Como método de estudio se utilizó el descriptivo y el enfoque cuantitativo. Los instrumentos de recolección de datos fueron el cuestionario y el examen. Para determinar si las estrategias lúdicas tienen relación con la expresión oral, se utilizó el soporte técnico del SPSS versión 24, así como también la estadística inferencial. La conclusión fue que las estrategias lúdicas se correlacionan de una manera positiva muy alta con la expresión oral en los estudiantes de 5to de secundaria de la Institución Educativa Privada San Mateo, San Juan de Lurigancho, Lima, 2021. Por lo tanto, podemos afirmar que al usar diferentes estrategias lúdicas se logra claramente mejorar la expresión oral y la participación activa en clase.

The objective of this research work is to make known the relationship that exists between the use of playful strategies and oral expression in the area of ​​English, in high school students of the San Mateo Private Educational Institution, San Juan de Lurigancho, Lima, in the year 2021. The study started from the following question: What is the relationship that exists between playful strategies and oral expression in the area of ​​English in 5th year high school students of the San Mateo Private Educational Institution, San Juan de Lurigancho, Lima? As a research hypothesis, it was proposed that playful strategies are significantly related to oral expression in the area of ​​English in 5th year high school students. To achieve the objective and demonstrate the truth or falsity of the hypothesis, a type of correlational research was carried out. The descriptive and quantitative approaches were used as the study method. The data collection instruments were the questionnaire and the exam. To determine whether playful strategies are related to oral expression, the technical support of SPSS version 24 was used, as well as inferential statistics. The conclusion was that playful strategies correlate in a very high positive way with oral expression in 5th grade high school students at the San Mateo Private Educational Institution, San Juan de Lurigancho, Lima, 2021. Therefore, we can affirm that by using different playful strategies, oral expression and active participation in class are clearly improved.