Uso de algoritmia y las actitudes a la programación en los estudiantes de la Institución Educativa Planteles de Aplicación de la UNE - Lurigancho

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de determinar el nivel de incidencia del uso de algoritmia en la mejora de actitudes a la programación en los estudiantes de la Institución Educativa Planteles de Aplicación de la UNE – Lurigancho. El uso de algoritmia está constituido por tres dimensiones. El análisis del problema, el Diseño del algoritmo y la verificación. Los procedimientos de la investigación se realizaron mediante un enfoque cuantitativo de tipo de investigación aplicada, el diseño fue pre-experimental mediante un método experimental, la técnica utilizada en la investigación fue realizar una encuesta y el instrumentó utilizado fue el cuestionario. La población de la investigación fueron los estudiantes de la Institución Educativa Planteles de Aplicación de Lurigancho – Chosica y la muestra experimental fueron de quince estudiantes. Los resultados que se obtuvieron indicaron que antes de la implementación de la experimentación (pretest) nos mostraron que el 6,70% (1) de los estudiantes manifestaron un actitud baja a la programación, mientras que el 53.30% (8) manifestaron un nivel moderado y el 40,00% (6) manifestaron un nivel alto; en la prueba postest los resultados no manifestaron que hubo un ligero cambio en el nivel bajo ya que se obtuvo un 0,0% (0), mientras que en el moderado aumento a 60,00% (9), y por último, se mantuvo en 40,00% (6) en el nivel alto. Se concluyó que el uso de la algoritmia incide de manera significativa en la mejora de actitudes a la programación en los estudiantes de la Institución Educativa Planteles de Aplicación de la UNE – Lurigancho (p = 0.05, t de Student = 0.499 correlación positiva media).

The objective of this research work was carried out with the aim of determining the level of incidence of the use of algorithms in the improvement of attitudes to programming in students of the Educational Institution Planteles de Aplicación de la UNE – Lurigancho. The use of algorithms is made up of three dimensions: problem analysis, algorithm design and verification. The research procedures were carried out using a quantitative approach of applied research type, the design was pre-experimental using an experimental method, the technique used in the research was to carry out a survey and the instrument used was the questionnaire. The population of the research were the students of the Educational Institution Planteles de Aplicación de Lurigancho – Chosica and the experimental sample was fifteen students. The results obtained indicated that before the implementation of the experiment (pretest) showed us that 6.70% (1) of the students showed a low attitude to programming, while 53.30% (8) showed a moderate level and 40.00% (6) showed a high level; in the posttest the results did not show that there was a slight change in the low level since 0.0% (0) was obtained, while in the moderate it increased to 60.00% (9), and finally, it remained at 40.00% (6) at the high level. It was concluded that the use of algorithms significantly affects the improvement of attitudes to programming in students of the Educational Institution Planteles de Aplicación de la UNE – Lurigancho (p = 0.05, Student t = 0.499 mean positive correlation).