Disfunción familiar y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa N° 162 “San José Obrero” San Juan de Lurigancho-2020

Abstract

La siguiente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la disfunción familiar y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de 5to de secundaria de la I.E N° 162 “San José Obrero” en san juan de Lurigancho-2020, dicha investigación es de tipo básica de nivel correlacional, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de corte transversal. La técnica que se aplico fue la encuesta, con un instrumento que es el cuestionario que está diseñado con 22 ítems, la población estuvo conformada por 73 estudiantes de la Institución Educativa Estatal la cual se trabajó con toda la muestra. Los resultados obtenidos de este estudio, se reflejó que si existe una relación significativa entre la disfunción familiar y el rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes de 5to de secundaria, teniendo con un valor de p = 0,000 siendo este menor al valor de significancia p= 0,05, teniendo así una correlación de 0,625 lo cual indica que es positiva moderada entre ambas variables. Se concluye que la disfunción familiar afecta directamente en el rendimiento académico del estudiante de la Institución Educativa San José Obrero.