Estrategia didáctica y la actividad docente en la Escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Dirección Universitaria de Educación a Distancia en la Universidad Alas Peruanas, Lima, 2015

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo conocer el efecto de la estrategia didáctica en la actividad docente aplicada en la Escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Dirección Universitaria de Educación a Distancia en la Universidad Alas Peruanas, Lima, 2015, donde se planteó la situación problemática ¿cuál es el efecto de la estrategia didáctica en la actividad docente aplicada en la Escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Dirección Universitaria de Educación a Distancia en la Universidad Alas Peruanas, Lima, 2015? El referida institución universitaria, contó con una población de estudio de 164 encuestados conformado por 120 estudiantes y 44 docentes a los cuales se tomó una muestra no probabilística intencional. Este tipo de muestra se le conoce también como muestra por conveniencia y su aplicación del Instrumento Nº 01 actividad docente, ha generado 01 base de datos, siendo los resultados obtenidos los siguientes: Con un nivel de significancia del 5% y con una U-Mann-Whitney: ( ) en base a las evidencias estadísticas se acepto la hipótesis alternativa quedando demostrado que la estrategia didáctica tuvo un efecto significativo en la actividad docente aplicada en la Escuela de Administración y Negocios Internacionales de la Dirección Universitaria de Educación a Distancia en la Universidad Alas Peruanas, Lima, 2015.