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Miñano, J., (2023). Rendimiento académico de estudiantes universitarios durante la enseñanza híbrida, 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/120374
Miñano, J., Rendimiento académico de estudiantes universitarios durante la enseñanza híbrida, 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/120374
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Full metadata record
Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín
Aliaga Herrera, Cynthia Mabel
Miñano Guzman, Julisa Roxana
2023-08-25T21:49:08Z
2023-08-25T21:49:08Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/120374
La tesis tuvo como objetivo explorar el rendimiento académico en la enseñanza híbrida
universitaria. Mediante un enfoque cualitativo hermenéutico, se analizó el contexto de
la pandemia de COVID-19 que obligó a implementar modalidades virtuales de
enseñanza, evidenciando problemáticas como brecha digital, falta de preparación y
políticas educativas inadecuadas. El marco teórico conceptualiza la enseñanza híbrida
y términos como rendimiento académico y competencias, con enfoque en teorías como
humanismo, constructivismo y conectivismo. La metodología consistió en análisis
documental y entrevistas a expertos usando ATLAS.ti9. Entre los hallazgos se encontró
que la enseñanza híbrida promueve una ecología de métodos educativos, logros de
aprendizaje significativos, desarrollo de competencias aplicadas y consideración de
factores socioeconómicos, socioculturales y socioemocionales del estudiante. Las
evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa cumplen roles complementarios. Las
conclusiones enfatizan la importancia de estrategias didácticas flexibles centradas en
el estudiante, competencias aplicables, ambientes de aprendizaje inclusivos y
evaluaciones multidimensionales. Las recomendaciones se enfocan en implementar
una ecología de métodos híbridos, establecer logros de aprendizaje aplicables, adoptar
enfoques dinámicos centrados en el estudiante y realizar evaluaciones adaptativas. (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
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Rendimiento académico de estudiantes universitarios durante la enseñanza híbrida, 2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria (es_PE)
Maestra en Docencia Universitaria (es_PE)
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25861074
43010835
https://orcid.org/0000-0002-9756-8772 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-3121-7101 (es_PE)
09758932
131067 (es_PE)
Sevilla Sanchez, Regina Ysabel
Aliaga Herrera, Cynthia Mabel
Padilla Caballero, Jesus Emilio Agustin
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Privada societaria
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