Enfoque gerencial de la gestión educativa y su relación con el compromiso institucional de los profesores de la Institución Educativa Emilio Soyer - 2018

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relaciona la gestión educativa con el compromiso institucional de los profesores de la I.E. Emilio Soyer. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 60 profesores y la muestra fue de tipo censal, a quienes se les aplicó una encuesta de 8 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a la variable Gestión Educativa; y para la variable Compromiso Institucional se les aplicó el Inventario de Compromiso Institucional de De Frutos, Ruíz y San Martín, adaptada para la Institución, compuesta de 18 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas. Este instrumento tuvo una fuerte confiabilidad de 0.933. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica de que un 94.4% apoya o considera positivos los requerimientos de los indicadores y las dimensiones propuestas en el instrumento; esto fue ampliamente corroborado y contrastado empleando el chi cuadrado. Se concluyó que la gestión educativa se relaciona significativamente con el compromiso institucional de los profesores de la I.E. Emilio Soyer – 2018.

The objective of this research was to determine how educational management relates to the institutional commitment of the I.E. Emilio Soyer. The focus was on quantitative research, of a correlational descriptive type, of non-experimental design. The population was made up of 60 professors and the sample was of census type, to whom a survey of 8 questions was applied with a scale of five categories of answers referred to the variable Educational Management; and for the Institutional Commitment variable, the Institutional Commitment Inventory of De Frutos, Ruiz and San Martín was applied, adapted for the Institution, composed of 18 questions with a scale of five response categories. This instrument had a strong reliability of 0.933. The analysis corresponding to the results of the survey was carried out, reaching the empirical demonstration that 94.4% supported or considered positive the requirements of the indicators and the dimensions proposed in the instrument; this was widely corroborated and contrasted using the chi square. It was concluded that educational management is significantly related to the institutional commitment of the I.E. Emilio Soyer - 2018.