Los materiales reciclables como medio didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del V ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa N° 54657 Virgen Asunción Leticia Curahuasi en Abancay

Abstract

El presente trabajo de investigación lleva por título “Los materiales reciclables como medio didáctico en el proceso de aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes de 6to grado de primaria de la institución educativa N° 54657 Virgen Asunción Leticia Curahuasi - Abancay” cuyo propósito de estudio fue establecer la relación entre l materiales reciclados como medio didáctico y el proceso de aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en los estudiantes de sexto grado de primaria en la mencionada institución. A nivel metodológico la investigación contó con un enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental y corte transversal; la muestra se seleccionó de manera probabilística, siendo estos 92 estudiantes del sexto grado del centro educativo de interés, además para la recolección de información se utilizaron dos cuestionaros que permitieron obtener los resultados en función de los objetivos. Se concluye que, a nivel descriptivo la variable materiales reciclados como medio didáctico presentó un nivel predominantemente regular con un 35% y el proceso de aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente presentó un nivel alto con un 50%, por otra parte, a nivel inferencial, se demuestra que los materiales reciclados como medio didáctico y el proceso de aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente se relacionan, siendo esta significativa en 0,000 y el coeficiente de correlación de 0,686 siendo este positivo considerable.

The present research work is titled "Recycled materials as a didactic medium in the learning process of the area of science, technology and environment in sixth grade students at the educational institution No. 54657 Virgen Asunción Leticia Curahuasi - Abancay” whose purpose of study was to establish the relationship between recycled materials as a didactic medium and the learning process of the area of science, technology and environment in sixth grade students at the aforementioned institution. At the methodological level, the research had a quantitative approach, correlational level, non-experimental design and cross section; the sample was selected in a probabilistic way, being these with 92 sixth-grade students from the educational center of interest, in addition to the collection of information two questionnaires were used that allowed obtaining the results according to the objectives. It is concluded that at a descriptive level the variable recycled materials as a teaching medium presented a predominantly regular level with 35% and the learning process in the area of science, technology and environment presented a high level with 50%, on the other hand, at the Inferential level, it is shown that recycled materials as a didactic medium and the learning process in the area of science, technology and environment are related, this being significant at 0.000 and the correlation coefficient of 0.686, this being a considerable positive.