La gestión de recursos educativos y su relación con el mejoramiento de la comprensión de textos en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de las instituciones públicas del distrito de Pocollay –Tacna

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar el nivel de relación que existe entre la gestión de recursos educativos y el mejoramiento de la comprensión de textos en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de instituciones educativas públicas del distrito de Pocollay de Tacna; la presente investigación es cuantitativa, de diseño descriptiva correlacional y transeccional, aplicándose dos cuestionarios a una muestra de 38 estudiantes, una sobre la percepción de gestión de recursos educativos y la otra sobre comprensión de textos, luego de ello los datos fueron presentados en tablas, gráficos y formulas estadísticas, apreciando que la percepción de gestión de recursos educativos manifestada por los estudiantes es regular con 58.33%. Se formula como hipótesis la existencia de una relación significativa entre la gestión de recursos educativos y el mejoramiento de la comprensión de textos en los estudiantes de segundo de educación secundaria de instituciones educativas públicas del distrito de Pocollay de Tacna. En ese sentido se realizó la prueba de hipótesis correspondiente que llevó a concluir que existe relación entre variables objeto del presente estudio debido a que el 𝑥����c 2 (11.81) es mayor que el valor tabular 𝑥����𝑡���� 2 (9.49), es decir, se rechaza a hipótesis nula, por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna que dice: Existe relación significativa entre la gestión de recursos educativos y el mejoramiento de la comprensión de textos en los estudiantes de segundo de educación secundaria de instituciones educativas públicas del distrito de Pocollay de Tacna.

The general objective of this research was to determine the level of relationship that exists between the management of educational resources and the improvement of text comprehension in secondary school students of public educational institutions in the district of Pocollay de Tacna; the present investigation is quantitative, descriptive design correlational and transeccional, applying two questionnaires to a sample of 38 students, one on the perception of educational resources management and the other on text comprehension, after that the data were presented in tables, graphs and statistical formulas, appreciating that the perception of management of educational resources manifested by the students is regular with 58.33%. The hypothesis is the existence of a significant relationship between the management of educational resources and the improvement of the comprehension of texts in secondary school students of public educational institutions in the district of Pocollay de Tacna. In this sense, the corresponding hypothesis test was carried out, which led to the conclusion that there is a relationship between variables that are the object of the present study because 𝑥���c2 (11.81) is greater than the tabular value 𝑥���𝑡���2 (9.49), that is, the null hypothesis is rejected , therefore, we accept the alternative hypothesis that says: There is a significant relationship between the management of educational resources and the improvement of text comprehension in secondary school students of public educational institutions in the district of Pocollay de Tacna.