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Cruzado, C., (2022). Aprendizaje significativo en los estudiantes de 5 años de la IEI Nº 82783, Miraflores, 2021. [Tesis, Universidad San Pedro]. http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17151
Cruzado, C., Aprendizaje significativo en los estudiantes de 5 años de la IEI Nº 82783, Miraflores, 2021. [Tesis]. PE: Universidad San Pedro; 2022. http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17151
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Title: Aprendizaje significativo en los estudiantes de 5 años de la IEI Nº 82783, Miraflores, 2021.
Authors(s): Cruzado Cueva, Carmen Del Pilar
Advisor(s): Sempertegui Ramirez, Vilma Vilma
Keywords: aprendizaje; significativo.
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 23-Feb-2022
Institution: Universidad San Pedro
Abstract: La presente investigación tuvo a bien determinar el nivel de aprendizaje significativo en los estudiantes de la IEI Nº 82783, Miraflores, 2021. Desarrollo una investigación básica de carácter descriptivo simple, con 11 estudiantes de 5 años, elegidos a conveniencia, tanto general como por cada dimensión de la variable. Se diseñó y empleó un cuestionario con 36 ítems distribuidos en 6 dimensiones, el cual fue validado previamente con Alpha de Cronbach y juicio de expertos. Los resultados dan a conocer que el nivel de aprendizaje significativo en los estudiantes es alto en un 72.7% (8) y medio alto en un 27.3% (3), ahora bien, en cada dimensión es similar el nivel alto, no obstante, respecto al uso significativo del conocimiento se evidencia nivel medio alto de aprendizaje significativo con un 63.6%. Por último, se validó y corroboró la hipótesis planteada con la Prueba Z, aceptándose y confirmado esta.
Link to repository: http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17151
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades
Grade or title: Licenciado(a) En Educación Inicial
Juror: Condor Huaman, Maximiliano Maximiliano; Rojas Huaman, Ever Ever; Llanos Bardales, Jaime Jaime
Register date: 14-Aug-2022; 15-Aug-2022
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