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Sempertegui Ramirez, Vilma Vilma
Cruzado Cueva, Carmen Del Pilar
2022-08-14T20:06:13Z
2022-08-15T02:00:31Z
2022-08-14T20:06:13Z
2022-08-15T02:00:31Z
2022-02-23
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17151
La presente investigación tuvo a bien determinar el nivel de aprendizaje significativo en los estudiantes de la IEI Nº 82783, Miraflores, 2021. Desarrollo una investigación básica de carácter descriptivo simple, con 11 estudiantes de 5 años, elegidos a conveniencia, tanto general como por cada dimensión de la variable. Se diseñó y empleó un cuestionario con 36 ítems distribuidos en 6 dimensiones, el cual fue validado previamente con Alpha de Cronbach y juicio de expertos. Los resultados dan a conocer que el nivel de aprendizaje significativo en los estudiantes es alto en un 72.7% (8) y medio alto en un 27.3% (3), ahora bien, en cada dimensión es similar el nivel alto, no obstante, respecto al uso significativo del conocimiento se evidencia nivel medio alto de aprendizaje significativo con un 63.6%. Por último, se validó y corroboró la hipótesis planteada con la Prueba Z, aceptándose y confirmado esta. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
aprendizaje (es_ES)
significativo. (es_ES)
Aprendizaje significativo en los estudiantes de 5 años de la IEI Nº 82783, Miraflores, 2021. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado(a) En Educación Inicial (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloprofesional
27422398 (es_ES)
351016
Condor Huaman, Maximiliano Maximiliano (es_ES)
Rojas Huaman, Ever Ever (es_ES)
Llanos Bardales, Jaime Jaime (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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