El bullying y la funcionalidad familiar en los estudiantes del primer al tercer grado de educación secundaria de la I.E. Santa Catalina - Barranca, 2016

Abstract

El propósito de este trabajo de investigación es determinar la relación significativa entre el bullying y funcionalidad familiar en los estudiantes del primer y tercer grado de secundaria de la I.E. Santa Catalina, Barranca. 2016 La metodología utilizada en este estudio fue la siguiente: de tipo no experimental y de diseño correlacional. La muestra estuvo constituida por 172 estudiantes del primer y tercer grado de secundaria de la I.E. Santa Catalina, Barranca. Como instrumentos de recolección de datos se utilizaron dos cuestionarios: uno para los docentes y otro para los alumnos; además se hizo uso también del Autotest del Acoso Escolar para determinar el nivel de bullying que sufren los estudiantes dentro del aula de clase. Como resultado se pudo comprobar que existe un nivel moderado de bullying en los estudiantes de primer y tercer año de secundaria (58.2%).