Evaluación de la relación entre la distancia recorrida a pie desde el hogar hasta el colegio y el desarrollo psicomotor en estudiantes del primer y segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes de la localidad de Acomayo, durante el período escolar 2015.

Abstract

La presente tesis plantea el siguiente objetivo: Determinar la relación entre la distancia recorrida a pie desde el hogar hasta el colegio y el desarrollo psicomotor de los estudiantes del primer y segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes de la localidad de Acomayo, durante el período escolar 2015. Se realizó un estudio transversal para medir el desarrollo psicomotriz de los niños de primer y segundo grado de primaria con edades desde 6 a 11 años usando la batería psicomotora de Vitor Da Fonseca. Se evaluó si es que existe relación con la edad, género, distancia recorrida a pie, peso al nacer, presencia parental, tipo de desayuno y tipo de camino. Obteniendose los siguientes resultados: La población en estudio solo expresa los perfiles psicomotores normal (54,9%) y bueno (45,1%). Se encontró relación estadísticamente significativa entre el perfil psicomotor y la edad (p=0,000) y entre el puntaje de desarrollo psicomotor y la distancia recorrida a pie hasta el colegio (p=0,028), peso al nacer (p=0,002) y edad (p=0,000). Concluyo que: Aunque se necesitan más estudios para hacer afirmaciones generalizables, el presente estudio demuestra que en el contexto específico existe una relación entre el desarrollo psicomotor y la distancia recorrida a pie con un nivel de significancia similar al del peso al nacer.