Las fábulas para desarrollar el respeto y la responsabilidad en los alumnos del 2° grado de la I.E. N° 32231 Hipólito Unanue de Obas, 2014

Abstract

Objetivo: Identificar la influencia de las fábulas para desarrollar el respeto y la responsabilidad en los alumnos del 2° grado de la I.E. N° 32231 Hipólito Unanue de Obas en el año lectivo 2014, mediante la aplicación de las fábulas en el respeto y la responsabilidad, así como analizar y evaluar su influencia en el desarrollo de los niños de la citada institución educativa. Método: Con la finalidad de profundizar el análisis e interpretación de los resultados se utilizó el diseño cuasi experimental con la aplicación de una pre prueba y post prueba; mediante el muestreo no probabilístico se eligió dos grupos de trabajo conformado por los niños del segundo grado de educación primaria matriculados en el año académico 2014. En el primer grupo se desarrolló el proceso de aprendizaje significativo, mientras que en el segundo grupo se utilizó el enfoque convencional. Resultados: Según la escala de medición del DCN, el 62,50% y el 37,50% de los alumnos del grupo experimental se ubicaron en la escala de Logro Previsto (A) y En Proceso (8), respectivamente; mientras que, en el Pre Test del mismo grupo el 31.25% y el 68,75% se ubicaron en la escala de En Proceso (8) y En Inicio (C), respectivamente. Conclusiones: la aplicación correcta de las fábulas como estrategia metodológica desarrolla significativamente en la variable dependiente de los valores, generando en ellos aprendizaje significativo en las dimensiones el respeto y la responsabilidad de los niños.