“Propuesta del eje curricular discapacidad en la formación de los alumnos de la Escuela de Educación Inicial de la UNT”

Abstract

RESUMEN El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo principal precisar la Propuesta Pedagógica del Eje Curricular Discapacidad, para que sea incluida en la malla curricular de formación de los alumnos y alumnas de la Escuela de Formación Profesional de Educación Inicial de la UNT. Se aplicó un cuestionario de veinte preguntas a profesores y estudiantes respectivamente, con el fin de conocer hasta que punto estaban familiarizados con el eje discapacidad, su experiencia frente a la inclusión educativa, si emplea estrategias diferenciales y en general conocer su aptitud frente a la inclusión educativa presente en las aulas. Desde esta perspectiva, se ha podido recoger información de experiencias similares que han enriquecido la presente investigación. En ese sentido, los principales soportes teóricos de la investigación están fundamentados en los aportes de López Melero (1993), Ruiz, Ruiz (1996), Morín (2,000) y Gallego y Rodríguez (2016) y el Marco del Buen desempeño Docente (2014), quienes coinciden en la importancia de la formación del profesorado en el marco del modelos social de la discapacidad, donde la diversidad caracteriza al ser humano, como persona única y diferente a los demás. De igual manera, la investigación está enmarcada en la modalidad de proyecto factible apoyado en una investigación de campo no experimental, que se desarrolló en tres fases: diagnóstico, factibilidad del proyecto y diseño de la propuesta. Desde esta perspectiva, la presente investigación se estructuró en seis capítulos: en el capitulo 1 se desarrolla la realidad problemática, antecedentes, justificación, problema, marco teórico y objetivos. En el capítulo II se presenta el material, la metodología y técnicas. En el capítulo III presentamos los resultados en cuarenta tablas, que luego son desarrolladas en el capitulo IV con las discusiones, continúan las conclusiones y recomendaciones en el capitulo V y VI y finalmente encontraremos las referencias bibliográficas y los anexos.