Factores asociados a competencias parentales que limitan la autonomía de los niños de nivel primario del CEBE Pacasmayo - provincia de Pacasmayo, 2018.

Abstract

El propósito de esta investigación fue identificar los factores asociados a las competencias parentales que limitan la autonomía de los niños del nivel primario con habilidades diferentes del CEBE de Pacasmayo, en la provincia de Pacasmayo - 2018 Para la realización del estudio se tomó a la población muestral de 20 familias de los niños que acuden al Centro de Educación Básica Especial de nivel primario, cuyas edades fluctúan entre 04 y 23 años. La investigación es descriptiva, el instrumento utilizado es un cuestionario modificado por la tesista para efectos de la investigación, los resultados principales muestran que existe la afectividad, protección familiar y el factor económico que influyen en las competencias parentales. En conclusión, las competencias parentales son importantes para el proceso de desarrollo de los niños dentro y fuera de la institución; siendo estas: la afectividad, la protección familiar y el factor económico. En la introducción; se plantea la realidad problemática utilizando teorías, enfoques, y otros estudios de diferentes autores interesados en la misma problemática para comprensión de la información solicitada. En material y método, se presenta la metodología utilizada para la descripción del muestreo estadístico en base a la aplicación del instrumento y la muestra obtenida de la investigación, teniendo como resultado los datos cuantitativos y cualitativos de la realidad de la investigación. En la presentación y discusión de resultados, se plasmó el análisis crítico de la información que nos facilitó el muestreo estadístico para describir los resultados finales, 40% de los padres aún no aceptan la discapacidad de su hijo, los diagnósticos más comunes de los niños y/o adolescentes del CEBE con un 25% son el TEA y el síndrome de Down y el factor relevante de las competencias parentales de los padres, radica en la afectividad.