Uso de las flashcards como material didáctico en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños de 5 años de edad de la institución educativa Inicial Nº: 2606- Chicreypon, Llamellín – 2022

Abstract

El objetivo de este estudio es demostrar la utilidad de las Flashcards como recurso pedagógico en el desarrollo de la conciencia fonológica en preescolares de 5 años deedad de la Institución Educativa Inicial Nº 2606- Chicreypon, Llamellín , en tres dimensiones: conciencia léxica, silábica y fonética. La investigación presenta el procesamiento y el análisis de tipo explicativo con relación causal, con aplicación del pre y postest a un grupo único. La validación de la hipótesis se realizó mediante la aplicación de la prueba de la Correlación de tendencias deZeizel. El grupo muestral seleccionado está constituido por 16 niños bilingües, preponderantemente quechua hablantes, y de nivel socioeconómico bajo. Los resultados obtenidos en el estudio indican que los preescolares examinados presentan un rendimiento significativamente mayor en relación al primer momento de aplicación del pretest. Asimismo, un efecto positivo es el acceso paulatino a la adquisición de la lectoescritura en estos alumnos; lo que permite concluir, que existe un incremento enel manejo de las habilidades relacionadas con la conciencia léxica, silábica y fonémica. Finalmente, el estudio demuestra que las flashcards como material didáctico influyen positivamente en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº Chicreypon, Llamellín. Los resultados, mediante la prueba de Correlación de Zeizel,demuestran que hay una cambio significativo entre ± de 44% y de ± 38% en los diferentesrangos de las dimensiones propuestas como indicadores de la investigación