Influencia del diseño de la Resolución Viceministerial N° 0067-2011-ED “Normas y orientaciones para la organización, implementación y funcionamiento de municipios escolares” en la construcción de ciudadanía activa, en alumnos de 4to y 5to de secundaria

Abstract

El objetivo del presente estudio fue determinar la influencia del diseño de la Resolución Viceministerial N° 0067-2011-ED “Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y Funcionamiento de Municipios Escolares” en la construcción de la ciudadanía activa en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de instituciones educativas en Lima y Callao. Dicho documento normativo tiene como objetivo institucionalizar un modelo educativo de participación escolar democrática que promueva entre los estudiantes, experiencias educativas dirigidas al fortalecimiento y desarrollo de actitudes y valores propuestos en el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. Esta investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo y descriptivo con diseño fenomenológico. La muestra estuvo compuesta por 543 estudiantes de 4to y 5to de secundaria, 15 docentes asesores de municipios escolares y 03 directores del nivel secundario de las instituciones educativas: N° 5051 Virgen de Fátima, Nuestra Sra. de Guadalupe y Libertador San Martín. Asimismo, se consideró a 02 especialistas de la Dirección General de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación, quienes apoyan en la implementación de esta normativa. Debido a la actual coyuntura de Emergencia Sanitaria Nacional por la pandemia del Covid-19, se utilizó como instrumento un cuestionario que fue elaborado en el software Formularios de Google, siendo aplicado entre el 18 y 30 de junio del presente año. Los resultados obtenidos nos muestran que el diseño de la R.V.M. N° 0067-2011-ED contribuye en la construcción de ciudadanía activa en los estudiantes de 4to y 5to de secundaria de las instituciones educativas de estudio, debido a que este segmento de alumnos viene adquiriendo conocimientos en relación a democracia participativa. De igual manera, vienen desarrollando valores democráticos lo que fortalece su capacidad de expresar sus opiniones libremente. Sin embargo, debido a que la norma no regula el cumplimiento de los planes propuestos por los Municipios Escolares, se ha evidenciado que no siempre se llegan a ejecutar en su totalidad, lo cual retrasa el fortalecimiento de la ciudadanía activa del estudiante. Es por esto que se propone cuatro estrategias que complementen las actividades establecidas en la R.V.M. N° 0067-2011-ED.

The purpose of the present study was to determine the influence of the design of Vice-Ministerial Resolution N°0067-2011-ED "Norms and Guidelines for the Organization, Implementation and Functioning of Scholar Municipalities" in the construction of an active citizenship in 4th and 5th high school students of educational institutions in Lima and Callao. This normative document has the goal to institutionalize an educational model of democratic school participation that promotes, among students, educational experiences aimed to the strengthening and development of attitudes and values proposed in the National Curriculum Design of Regular Basic Education. This research was carried out under a qualitative and descriptive approach with a phenomenological design. The sample consisted of 543 4th and 5th high school students, 15 advisory teachers for school municipalities and 03 high school level principals of these educational institutions: N° 5051 Virgen de Fátima, Nuestra Señora de Guadalupe and Libertador San Martín. Likewise, were considered 02 specialists from the General Directorate of Regular Basic Education of the Ministry of Education, whom support the implementation of this regulation. Due to the current cojoint of the National Health Emergency due to the Covid-19 pandemic, a virtual questionnaire that was prepared in the Google Forms software was used as an instrument, being applied between June 18 and June 30 of the present year. The obtained results show us that the design of the R.V.M. N° 0067-2011-ED contributes in the construction of active citizenship in 4th and 5th high school students of the educational institutions of study, since this segment of students have been acquiring knowledge in relation to participatory democracy. Likewise, they have been developing democratic values which have strengthened their ability to express their opinions freely with a democratic judgment. However, due to the norm that doesn´t regulate the compliance of the plans proposed by the School Municipalities, it has been evidenced that they are not always fully implemented, which delays the strengthening of the active citizenship of the student. That is why four strategies are proposed to complement the activities established in the R.V.M. N° 0067-2011-ED.