Técnicas artísticas en el desarrollo de habilidades sociales en alumnos del nivel secundaria. Ayacucho, 2022

Abstract

La investigación parte del objetivo general: Determinar la influencia de las técnicas artísticas en el desarrollo de habilidades sociales en alumnos del 3er grado del nivel secundario de la I.E. Pública Javier Heraud Pérez del Distrito de Carmen Alto, Ayacucho - 2022. Para lograr el objetivo antes mencionado la investigación siguió una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo experimental, de nivel explicativo – descriptivo, de diseño preexperimental y longitudinal, método hipotético deductivo, la muestra consta de 28 educandos del 3er grado del nivel secundario, para la selección de la muestra se utilizó la técnica de muestreo no probabilístico. La recopilar los datos fue mediante la técnica de la observación y su instrumento lista de cotejo. Los resultados obtenidos a nivel descriptivo muestran un antes del plan experimental de las técnicas artísticas en las habilidades sociales de los estudiantes en un 89.3 % (25) ubicados en el nivel Nunca; aplicada el plan experimental muestra un después de las técnicas artísticas en las habilidades sociales de los estudiantes en un 67.9% (19), ubicándose en el nivel Siempre, estos resultados demuestran la influencia de las técnicas artísticas en las habilidades sociales de los estudiantes. Los resultados a nivel inferencial se realizaron mediante el estadígrafo de Rango de Wilcoxon, obteniendo una respuesta para la prueba de hipótesis general de (Z = -4,774b; p < 0,05) resultado que se concluye de la siguiente manera; Las técnicas artísticas influyen positivamente en el desarrollo de las habilidades sociales.

The investigation starts from the general objective: To determine the influence of artistic techniques in the development of social skills in students of the 3rd grade of the secondary level of the I.E. Pública Javier Heraud Pérez of the District of Carmen Alto, Ayacucho - 2022. To achieve the aforementioned objective, the research followed a methodology of quantitative approach, of an experimental type, of an explanatory - descriptive level, of a pre-experimental and longitudinal design, hypothetical deductive method, the The sample consists of 28 students of the 3rd grade of the secondary level, for the selection of the sample the non-probabilistic sampling technique was used. The data was collected through the observation technique and its checklist instrument. The results obtained at a descriptive level show a prior to the experimental plan of artistic techniques in the social skills of students in 89.3% (25) located at the Never level; applied the experimental plan shows an after the artistic techniques in the social skills of the students in 67.9% (19), being located at the Always level, these results demonstrate the influence of the artistic techniques in the social skills of the students. The results at an inferential level were performed using the Wilcoxon Rank statistician, obtaining a response for the general hypothesis test of (Z = -4.774b; p < 0.05) result that is concluded as follows; Artistic techniques positively influence the development of social skills.