Estilos Parentales y Conductas Agresivas en Estudiantes de Cuarto y Quinto de Secundaria de la Institución Educativa Pública Antonia Morena de Cáceres - San Juan de Lurigancho, 2020

Abstract

El objetivo de la investigación fue demostrar la relación entre estilos parentales y conductas agresivas en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Pública Antonia Moreno de Cáceres - San Juan de Lurigancho”. Fue de tipo de aplicada, nivel descriptivo-correlacional, diseño no experimental. Los instrumentos de medición aplicados fueron: Escala de estilos parentales y la Escala de conductas agresivas de Buss y Perry”. La muestra fue de 102 estudiantes de cuarto y quinto de educación secundaria. El método y análisis de datos fue la codificación y tabulación de los datos, se uso el programa estadístico SSPS 23.0, se aplicó la prueba de bondad de ajuste de Kolmogorov – Smirnov, para precisar que los datos sigan la curva de distribución normal, que determino el uso de la prueba no paramétrica. Con la correlación de Spearman se Obtuvo de todos los cálculos un nivel de significación igual a p<.05 y p<.01. se utilizaron los criterios de la estadística descriptiva. De ello se concluye, que existe relación significativa entre estilos parentales y conducta agresiva (X2=7,714; p=0,021<0,05, CC=0,246=24,6%) en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Pública Antonia Moreno de Cáceres - San Juan de Lurigancho; asimismo existe relación significativa entre estilo parental autoritativo y conducta agresiva (X2=10,729; p=0,030<0,05). Y finalmente existe relación significativa entre estilo parental autoritario y conducta agresiva (X2=17,460; p=0,002<0,05), en los estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la referida Institución Educativa Publica.