Evaluación estudiantil del desempeño docente, según áreas - cursos en enseñanza virtual en la Escuela Profesional de Medicina Humana, UNSAAC 2021

Abstract

El Objeto de estudio del presente trabajo es establecer la relación entre el área - curso de estudio curricular en enseñanza virtual y el desempeño docente de la Escuela Profesional de Medicina Humana, de la Tricentenaria Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2021. Métodos: Este estudio es observacional, transversal, retrospectivo y asociativo, la población del estudio estuvo conformado por el registro total de la data de las encuestas de evaluación de los estudiantes sobre el desempeño docente de la Escuela Profesional de Medicina Humana - UNSAAC en los periodos 2021-I y 2021-II, en la Tricentenaria Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Se realizó un muestreo probabilístico, constituido por 37 encuesta por curso, se utilizó medidas de tendencia central, dispersión, se sometió a la prueba de ANOVA y diferencia de medias estandarizadas, mediante el programa estadístico SPSS versión 25. Resultados: El desempeño docente global en los semestres del 2021 de la Escuela Profesional de Medicina Humana UNSAAC fue de 8,07 ± 0,735 (2021-I) y 8,09 ± 0,687 (2021-II) dentro de una escala de 1 a 10 puntos siendo alto. Al realizar el análisis de varianza (ANOVA), en el 2021-I, no hubo variación sobre el desempeño docente en las áreas curriculares (p=0,064), en el 2021-II se vio diferencias entre las áreas curriculares (p=0,013).