Resolución de problemas de cantidad en educación inicial

Abstract

La ineficiencia y la enseñanza clásica en el campo educativo con relación a la competencia de resolución de problemas de cantidad en una realidad en la sociedad actual que nos lleva a buscar nuevos métodos o estrategias, no solo para mejorar calificaciones, si no para que el niño entienda y llegue a resolver el problema que se le plantea. Ante esta situación surge la pregunta ¿Cómo podemos mejorar la competencia en el área de matemática? el artículo tiene como objetivo recaudar información del estado del arte sobre la competencia de resuelve problemas de cantidad y su enfoque la resolución de problemas; con la finalidad de presentar en la actualidad sobre el tema, tanto en el campo pedagógico como el campo didáctico de la matemática. Para lograr este objetivo se ha recopilado información de 20 fuentes referidos a artículos, concluyendo que las matemáticas eran enseñadas de manera tradicional, rutinarias y mecánicas porque las matemáticas pierden la esencia de hacer pensar al estudiante, en la actualidad se requiere implementar a su cabalidad estrategias o métodos que involucren material concreto, su cuerpo y situaciones vivenciales.