Estudio comparativo del nivel de rendimiento académico de los estudiantes de segundo grado de educación primaria de las instituciones educativas ubicadas en el sector rural y urbano de la provincia Chumbivilcas, periodo (2007 – 2018)

Abstract

En el Perú se han realizado varios estudios sobre las diferencias de calidad educativa que se imparten en las instituciones educativas ubicadas en el sector rural y urbano. Sin embargo, la información existente, corresponde por lo general a las tasas de deserción escolar, escolarización, repitencia. De acuerdo al INEI (1995) de los indicadores señalados, se han obtenido resultados desfavorables para las instituciones educativas del sector rural; para ilustrar esta afirmación mencionamos la tasa de atraso educativo para los niños cuya edad está comprendido entre 6 y 14 años en las instituciones educativas del sector urbano es 29%, mientras que en las instituciones educativas del sector rural alcanza un 57%; en cuanto a la deserción escolar es mayor en las instituciones educativas del sector rural en comparación al sector urbano. Es claro sin embargo que en los estudios realizados datan de indicadores poco relacionados al logro de aprendizajes, además corresponden a contextos diferentes o similares por lo general a regiones grandes como Lima o parte de la costa Peruana; no obstante para comprender mejor los niveles de rendimiento académico de los estudiantes del nivel de educación primaria de las instituciones educativas del sector rural y urbano de las provincias y distritos del Perú profundo, es imprescindible realizar un estudio comparativo. Por estas consideraciones proponemos realizar la presente investigación comparativa sobre los niveles de rendimiento académico en los estudiantes de las instituciones educativas rurales y urbanas de toda la provincia de Chumbivilcas, región Cusco, en las áreas curriculares de matemática y comunicación según los resultados de la evaluación censal de estudiantes (ECE) de los años 2007 al 2016 dado que no se encontraron en registro de datos de la evaluación censal de estudiantes (ECE) los resultados de los años 2017 y 2018 del segundo grado de educación primaria puesto que el 2017 se suspendió por la huelga nacional de docentes y el 2018 se evaluaron a estudiantes del cuarto grado de educación primaria.