La filigrana de papel en la imaginación artística en estudiantes del Nivel Secundaria. Ayacucho, 2018

Abstract

La investigación presenta como objetivo central: Determinar la influencia de la filigrana de papel en el desarrollo de la imaginación artística en estudiantes del primer grado “C” del nivel secundaria de la Institución Educativa Pública “Mariscal Cáceres”. Ayacucho, 2018. El estudio corresponde a un enfoque cuantitativo, tipo experimental, de corte longitudinal y de diseño pre experimental; ya que la propuesta fue demostrar los cambios cuantitativos de la imaginación artística de los estudiantes y una población de 560 estudiantes, una muestra de 37 escolares de ambos géneros y la técnica del muestreo fue probabilista e intencionada y para obtener los datos se empleó el plan experimental y la lista de cotejo respectivamente. La descripción de los hallazgos se presentó en tablas de frecuencia relativa simple y para el contraste de las hipótesis se emplearon el Rango de Wilcoxon bajo parámetros de 95% de confiabilidad y 5% de significancia; pues los hallazgos establecieron, que antes de la aplicación de la técnica artística de la filigrana de papel en el desarrollo de la Imaginación Artística tenía una media de 37,35 ± 8,23 puntos con una mediana de 34,00 puntos (nivel no muestra interés). Una vez llevada a cabo el tratamiento experimental, el desarrollo de la Imaginación Artística fue de 62,73 ± 15,52 con una mediana de 63,00 puntos (nivel regular). Las notas de las medias alcanzaron a 63 y 54; significando diferencias considerables; pues las comparaciones de las medias reflejan incremento de 25,38 puntos; por lo tanto: “La filigrana de papel influye significativamente en el desarrollo de la imaginación artística en estudiantes del primer grado “C” de nivel secundaria de la Institución Educativa Pública “Mariscal Cáceres”. Ayacucho, 2018. (Z = -5,465; p < 0,05).