Paisaje artístico contemporáneo en la representación visual en estudiantes de Secundaria de Huanta. Ayacucho, 2018

Abstract

La investigación tuvo el objetivo de determinar la influencia del paisaje artístico contemporáneo en la representación visual en estudiantes del Quinto Grado “G” del Nivel Secundaria de la Institución Educativa Pública “María Auxiliadora” de Huanta. Ayacucho, 2018. Es de enfoque cuantitativo, tipo experimental y diseño pre experimental, con pre y post prueba y un solo grupo de trabajo. La población muestra de estudio, no probabilística e intencionada, fue de 28 estudiantes. Se utilizó el plan experimental y la lista de cotejo para el recojo de datos. Los resultados descriptivos se mostraron con tablas de frecuencias relativas simples, e inferencial con la prueba de hipótesis, con el estadígrafo no paramétrico Rango de Wilcoxon, al 95% de confianza y 5% de significancia, con la aplicación del software IBM – SPSS, versión 23. Los resultados demuestran que el paisaje artístico contemporáneo influye en la representación visual, en la medida que en el pre prueba el 60,7% de estudiantes tienen calificaciones del nivel pésimo, mientras que en el post prueba el 67,8% alcanzaron calificaciones del nivel bueno, del mismo modo la media aritmética en la post prueba fue de 80,7 ± 7,95, superior al pre prueba, 42,1 ± 7,14, en 38,6 puntos. El valor de Rango de Wilcoxon es Z= -4,802, que se ubica en el nivel de aceptación, y al ser el p-valor 0,000 < 0,05, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, es decir el paisaje artístico contemporáneo influye significativamente en la representación visual, en estudiantes investigados.