La técnica de la aguada en el desarrollo de la creatividad artística plástica en estudiantes del Nivel Primaria. Ayacucho, 2018

Abstract

El objetivo general, del presente estudio fue determinar la influencia de la técnica de la aguada en el desarrollo de la creatividad artística plástica en estudiantes del Quinto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Privada “Domingo Savio” de Ayacucho, 2018; estudio de enfoque cuantitativo, tipo experimental y diseño de investigación pre experimental. La muestra de 21 estudiantes del Quinto Grado de la Institución ya mencionada, fue de muestreo probabilístico e intencional. El módulo experimental y la lista de cotejo fueron los instrumentos para recoger los datos en el trabajo de campo. El análisis de datos se hizo descriptivamente, mediante tablas de frecuencias relativas simples; mientras que el análisis inferencial se hizo con el estadístico no paramétrico de rango de Wilcoxon, al 95% de confianza y 5% de significancia. Los resultados indican que, en el pre prueba el nivel pésimo de la creatividad artística plástica tenía una media aritmética de 39,7 ± 18,2 puntos con una mediana de 31,0 puntos (nivel pésimo); en la post prueba, el nivel de la creatividad artística plástica escaló a 93,5 ± 11,7 puntos y una mediana de 96,0 (nivel óptimo). En la comparación de las medias aritméticas, se halla una diferencia significativa de 53,8 puntos, entre el pre y post prueba. En conclusión, la técnica de la aguada influye significativamente en el desarrollo de la creatividad artística plástica en estudiantes investigados. (Z = -4,075; p < 0,05).