Buscar en Google Scholar
Título: Comunidades de aprendizaje profesional para fortalecer la práctica de estrategias colaborativas en una institución educativa pública de Lima
Palabras clave: Gestión educacional
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: La investigación realizada, tiene como objetivo general el implementar Comunidades de aprendizaje profesional para fortalecer la práctica de estrategias colaborativas en una institución educativa pública de Lima; donde se evidencia limitadas estrategias colaborativas en el proceso de enseñanza – aprendizaje, sumado el inadecuado acompañamiento del equipo directivo y escasa cultura colaborativa. Por tal, se presenta como propuesta la implementación de Comunidades de aprendizaje profesional, la participación activa en jornadas de integración, diversos talleres de fortalecimiento, entre otras actividades; buscando se denote el intercambio de ideas, conocimientos y experiencias, así como el liderazgo transformacional y la solución de problemáticas en el ámbito académico, pretendiendo superar retos actuales en educación y elevar la calidad de esta. Se concluye que las comunidades de aprendizaje profesional pretenden fortalecer la práctica de estrategias colaborativas al priorizar el liderazgo compartido y mantener niveles satisfactorios de aprendizaje, tratando de mejorar significativamente el desempeño docente y por ende el proceso enseñanza – aprendizaje.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 23-ago-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons