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Tarazona Silva, Rita Luzmila
2017-08-09T20:25:23Z
2017-08-09T20:25:23Z
2014
AISENSON, Diana (et al.) Aprendizaje, Sujetos y escenarios, Buenos Aires, NOVEDUC, 2007 ALIAGA M., Nelly. Relación entre los niveles de comprensión lectora y el conocimiento de los participantes de un programa de Formación Docente a distancia. Tesis para optar el grado de Maestría en Educación en la INMSM, 2000. ARNAU, J. Estructura formal del diseño de investigación, México, Mc GRAW-HILL, 1993 ARY, Jacobs., (et al.) Introducción a la Investigación Pedagógica 2da. ed., México, Mc GRAW-HILL, 1993 ATO, M., (et al.) Métodos de investigación en psicología, Madrid, Síntesis, 1995. BAUMANN, James. La comprensión lectora (cómo trabajar la idea principal en el aula), Madrid, VISOR Distribuciones S.A., 1990 BANDURA Albert (et al.) Aprendizaje Social y Desarrollo de la personalidad, Madrid, Alianza, 1980. BISQUERRA, R. Metodología de la Investigación Educativa. España, CEAC. 1989. CAIRNEY, Trevor Enseñanza de la Comprensión lectora, Pruebas ACL (1°-6° de primaria), 1ra ed., Barcelona, GRAÓ, 2001. COOK, T.D. y CAMPBELL, D. The causal assumptions of quasiexperimental Practice, Synthese 1986. CHINER SANZ, Ana, (et al.) Diagnostico psicopedagógico, San Vicente Alicante, ECU, 2006 CAIRNEY, Trevor. Enseñanza de la Comprensión Lectora, 3ra ed., Madrid, Morata, 1999. CATALÁ Gloria ( et. al.) Evaluación de la comprensión lectora, Pruebas ACL (1°-6° de primaria) 1ra ed., Barcelona, GRAÓ, 2001. COOK, T.D. y CAMPBELL, D. The causal assumptions of quiasiexperimental Paractice, Synthese 1986 CHINER SANZ, Ana, (et al.) Diagnostico psicopedagógico, San Vicente Alicante, ECU, 2006 CHERRYHOLMES, Cleo. Un proyecto social para el currículo postestructurales, Revista de Educación, Número 221-222, Madrid, AGISA, Ministerio de Educación, 1972 COOPER; Cesar. Psicología de la educación virtual: aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación, Madrid Morata, 2008. DUBOIS, María. El proceso de lectura: de la teoría a la práctica, Buenos Aires, Aique, 4ta ed., 1983, DE VEGA, Manuel (et al.) Lectura y comprensión, Madrid, Alianza, 1990. (es_PE)
http://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/336
La presente investigación estudia el PROBLEMA de si existen carencias que indican dificultades en la comprensión del grupo de estudiantes del tercer grado del nivel de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Divina Misericordia“ de Comas - Lima, grupo que trabaja con el método didáctico de enseñanza directa, con respecto al grupo de estudiantes al cual no se le aplica dicho método. (es_PE)
Trabajo de investigación
spa (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
info:eu-repo/semantics/closedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima (es_PE)
Repositorio Institucional - FTPCL (es_PE)
Método de enseñanza (es_PE)
Comprensión de textos (es_PE)
Aplicación del método de enseñanza directa para mejorar la comprensión de textos en alumnos del tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Divina Misericordia“ del distrito de Comas-Lima, 2013 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Educación Religiosa
Licenciatura
Licenciada en Educación
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Presencial
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
199018 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)
Bachiller - Trabajo de investigación

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