Autoeficacia y ansiedad en estudiantes universitarios de la carrera de Psicología de una universidad privada de Lima Norte, 2020

Abstract

La presente investigación titulada “Autoeficacia y ansiedad en los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología de una Universidad Privada de Lima Norte -2020” tiene como objetivo determinar la relación entre autoeficacia y ansiedad en los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología de dicha universidad. La metodología es de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, corte transversal y de alcance correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 209 alumnos de la carrera de Psicología que realizaron sus clases en forma remota. El tipo de muestreo fue no probabilístico y la muestra fue conformada por 137 alumnos entre varones y mujeres con edades entre 19 a 32 años del 9 ciclo al 10 ciclo de una Universidad Privada de Lima Norte. La técnica usada fue la encuesta y los instrumentos fueron: La escala de autoevaluación de la ansiedad de Zung y Escala de Percepción de Autoeficacia General. La recolección de datos fue a través de cuestionarios virtuales y se realizó el análisis de estos usando el software estadístico SPSS versión 26. El principal resultado concluye que existe una correlación negativa inversa entre la autoeficacia y la ansiedad, es decir que a mayor autoeficacia se encuentra menor ansiedad en los universitarios.

The present research entitled “Self-efficacy and anxiety in university students of the Psychology career of a Private University of Lima Norte -2020“ aims to determine the relationship between self-efficacy and anxiety in university students of the Psychology career of said university. The methodology has a quantitative approach, non-experimental design, cross-sectional and correlational scope. The study population was made up of 209 Psychology students who took their classes remotely. The type of sampling was non-probabilistic and the sample consisted of 137 male and female students aged 19 to 32 years from the 9th cycle to the 10th cycle of a Private University in North Lima. The technique used was the survey and the instruments were: The Zung anxiety self-assessment scale and the General Self-Efficacy Perception Scale. The data collection was through virtual questionnaires and their analysis was carried out using the statistical software SPSS version 26. The main result concludes that there is an inverse negative correlation between self-efficacy and anxiety, that is, the higher the self-efficacy is less anxiety in college students.