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Díaz Flores, Francis
Padilla Pérez, Justo Menandro
2018-10-16T15:44:02Z
2018-10-16T15:44:02Z
2016
Padilla, J. (2016). Influencia de la estrategia metodológica COP en la comprensión lectora de estudiantes de la Especialidad de Educación en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Chiclayo, 2015. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
https://hdl.handle.net/20.500.12672/8462
Publicación a texto completo no autorizada por el autor
Demuestra la influencia de la estrategia metodológica COP en el mejoramiento de la comprensión lectora de estudiantes de la especialidad de educación en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Chiclayo, 2015. El nombre COP surge a partir de integrar la estrategia de aprendizaje cooperativo y las estrategias participativas. Las hipótesis señalan que la estrategia metodológica COP influye en el mejoramiento de la comprensión lectora en sus distintas dimensiones de comprensión: literal, reorganizativa, inferencial y crítica. El diseño de la investigación es cuasi experimental con pre test y pos test; y con grupo control. La muestra consta de 44 alumnos de los cuales se dividen en grupo control y grupo experimental. Los instrumentos que se usan son la aplicación de encuestas y pruebas de pre test y post test, que constan de 16 ítems en torno a factores básicos en las habilidades de comprensión. Se llega a la conclusión de que la estrategia metodológica COP influye en el mejoramiento de la comprensión lectora de los alumnos. En la principal recomendación se señala, para que los estudiantes tengan mayor desarrollo en la comprensión lectora, brindar talleres a los docentes en los que se les dé a conocer las diversas estrategias metodológicas y respondan a las motivaciones de los estudiantes y que los haga partícipes y en forma grupal el análisis de los textos.
Tesis
spa
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Repositorio de Tesis - UNMSM
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Comprensión de lectura - Estudio y enseñanza (Superior)
Lectura (Educación superior)
Enseñanza - Metodología
Influencia de la estrategia metodológica COP en la comprensión lectora de estudiantes de la especialidad de educación en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Chiclayo, 2015
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Educación con mención en Docencia en el nivel superior
Maestria
Magíster en Educación con mención en Docencia en el nivel superior
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
40675304
https://orcid.org/0000-0002-9272-9995
03216500
131037 (es_PE)
Damián Núñez, Edgar Froilán
Campana Concha, Abelardo Rodolfo
Pérez Zevallos, Máximo Enrique
Granados Maguiño, Mauro Amaru
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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