Propuesta de capacitación docente en estrategias apoyadas en las TIC para el fortalecimiento de la enseñanza de las matemáticas en ADI UNEFM

Abstract

La modalidad Aprendizaje Dialógico Interactivo (ADI) de la UNEFM, presenta debilidades en el rendimiento y nivel de aprendizaje en matemática en los alumnos del Programa de Educación Matemática con mención en Informática. Por esto, la presente investigación, bajo la estructura de Proyecto Factible de tipo descriptivo, tiene como objetivo proponer un Programa de Capacitación Docente en Estrategias Apoyadas en las TIC para el Fortalecimiento de la Enseñanza de las Matemáticas bajo la modalidad ADI UNEFM. Para tal fin, se aplicó un instrumento a una muestra de quince (15) docentes donde se determinó el poco uso de estrategias apoyadas en herramientas tecnológicas incluyendo la plataforma Moodle, entorno de aprendizaje virtual en el cual se apoya ADI, siendo el recurso más utilizado el pizarrón y el marcador, además del foro, razón por la que se recomienda la capacitación de estos docentes en estrategias de enseñanza de las matemáticas apoyadas en las TIC. Se diseñó el Programa de Capacitación Docente, organizado en dos (2) módulos de formación distribuidos en cinco (5) talleres, siguiendo un enfoque ecléctico con énfasis en el constructivismo social de Vigotsky el cual cuenta con la aceptación y aprobación de los expertos.