Juego de roles para mejorar la expresión oral en 4° grado de primaria de la I.E. N° 36299, Occo – Anchonga

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general determinar la influencia de juego de roles_x000D_ en la expresión oral en 4° grado de primaria de la I.E. N° 36299, Occo-Anchonga. La metodología_x000D_ de estudio fue de tipo cuantitativo, nivel explicativo y de diseño de investigación preexperimental_x000D_ de grupo único Pre Test - Post Test, la población está conformada por 20 estudiantes, el tipo de_x000D_ muestra es no probabilístico y está conformado por 20 estudiantes, la técnica empleada para la_x000D_ recopilación de datos será ficha de observación de 16 preguntas, el instrumento que se utilizara_x000D_ para recolección de datos es ficha de observación para las variables de estudio, con una escala de_x000D_ nominal y medición Likert, para procesamiento de los datos obtenidos del estudio se utilizara el_x000D_ programa Excel y estadístico SPSS para la realización de gráficos, para medir el nivel de_x000D_ consistencia interna y de reacción entre ítems se utilizará la prueba de confiabilidad con Alfa de_x000D_ Cronbach para la contrastación de la hipótesis. Finalmente al contrastar la hipótesis general que_x000D_ se ha planteado que el juego de roles influye significativamente en la expresión oral en los_x000D_ estudiantes de 4° grado de primaria de la I.E. N° 36299, aceptando dicha hipótesis en los_x000D_ resultados lograremos en los estudiantes el interés por expresarse teniendo en cuenta la_x000D_ comprensión sociolingüística, además de mostrar interés por expresar lo que siente y pensar con_x000D_ orden lógico y estructura gramatical.