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Garcia, L., (2021). Expresión Plástica y el Desarrollo de la Motricidad Fina en Niños de 5 Años de la I.E.I N° 537, Ocopa [Universidad para el Desarrollo Andino]. https://hdl.handle.net/20.500.14502/208
Garcia, L., Expresión Plástica y el Desarrollo de la Motricidad Fina en Niños de 5 Años de la I.E.I N° 537, Ocopa []. PE: Universidad para el Desarrollo Andino; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.14502/208
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title = "Expresión Plástica y el Desarrollo de la Motricidad Fina en Niños de 5 Años de la I.E.I N° 537, Ocopa",
author = "Garcia Solier, Leonarda Petronila",
publisher = "Universidad para el Desarrollo Andino",
year = "2021"
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Full metadata record
Chahuayo Quispe, Mario (es_ES)
Garcia Solier, Leonarda Petronila (es_ES)
10/4/2022 11:49
10/4/2022 11:49
2021
https://hdl.handle.net/20.500.14502/208
La presente investigación titulada: “ Expresión Plástica y el Desarrollo de la Motricidad Fina en Niños de 5 Años de la I.E.I N° 537, Ocopa“, el cual tiene como objetivo general de establecer la relación que existe entre la expresión plástica y el desarrollo de la motricidad fina en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 537, Ocopa. Tipo de investigación es cuantitativo, nivel correlacional de diseño No experimental, correlacional de corte transversal, la población está conformada por 13 niños, el tipo de muestra es no probabilístico y está conformado por toda la población mencionada, la técnica empleada para la recopilación de datos es encuesta y el instrumento que se utilizó para recolección de datos es cuestionario con un total de 20 preguntas para las variables de estudio, con una escala nominal y medición de Likert, para el procesamiento de los datos gráficos estadísticos del estudio se utilizó el programas estadístico Excel 2019 y SPSS 25.0, así mismo, para la contrastación de fiabilidad de hipótesis planteado se utilizó la prueba de correlación de Alfa de Cronbach y la prueba de T Student con un nivel de confianza de 95%, con ello se demostrará la relación existente entre las variables involucradas en el estudio. Finalmente la expresión plástica se relaciona significativamente con el desarrollo de la motricidad fina en los niños de cinco años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 537 de comunidad de Ocopa, Distrito Lircay. (es_ES)
ÍNDICE
DEDICATORIA ....................................................................................................................... vi
AGRADECIMIENTO .............................................................................................................. vii
ÍNDICE ................................................................................................................................... viii
ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................................ xiii
ÍNDICE DE FIGURA .............................................................................................................. xv
RESUMEN ............................................................................................................................. xvii
ABSTRACT .......................................................................................................................... xviii
CHINTIY ................................................................................................................................ xix
CAPÍTULO I .............................................................................................................................. 1
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1
1.1. Situación del problema ........................................................................................................ 2
1.2. Formulación del problema .................................................................................................. 3
1.2.1. Problema general ..................................................................................................... 3
1.2.2. Problemas específicos ............................................................................................. 3
1.3. Fundamentación teórica ...................................................................................................... 3
1.4. Fundamentación práctica .................................................................................................... 4
1.5. Objetivos de la investigación .............................................................................................. 4
1.5.1. Objetivo general ...................................................................................................... 4
1.5.2. Objetivo específico .................................................................................................. 4
1.6. Hipótesis de la investigación ............................................................................................... 4
1.6.1. Hipótesis general ..................................................................................................... 4
ix
1.6.2. Hipótesis específica ................................................................................................. 5
CAPÍTULO II ............................................................................................................................ 6
MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 6
2.1. Marco teórico ...................................................................................................................... 6
2.1.1. Expresión plástica ................................................................................................... 6
2.1.1.1. Concepto de expresión .............................................................................. 6
2.1.1.2. Importancia de la expresión ...................................................................... 7
2.1.1.3. Teorías que sustentan el uso de la expresión plástica. .............................. 8
2.1.1.3.1. Teoría de Piaget. ................................................................................ 9
2.1.1.3.2. Teoría de Vygotsky. ........................................................................ 10
2.1.1.4. Evolución de la expresión plástica en el niño. ........................................ 11
2.1.1.4.1. Desarrollo ........................................................................................ 11
2.1.1.4.2. Dibujos pre esquemáticos. ............................................................... 12
2.1.1.5. Elementos básicos del expresión plástico. .............................................. 14
2.1.1.5.1. El color. ........................................................................................... 14
2.1.1.5.2. El punto............................................................................................ 14
2.1.1.5.3. La línea. ........................................................................................... 15
2.1.1.5.4. La forma. ......................................................................................... 15
2.1.1.5.5. El dibujo. ......................................................................................... 15
2.1.1.6. Dimensión de la expresión plástica. ........................................................ 15
2.1.1.6.1. Técnica............................................................................................. 15
2.1.2. Motricidad fina ...................................................................................................... 16
2.1.2.1. Definición de motricidad fina. ................................................................ 16
x
2.1.2.2. La psicomotricidad fina en el desarrollo del niño. .................................. 17
2.1.2.3. Estimación de la motricidad fina............................................................. 18
2.1.2.4. Desarrollo de la motricidad fina. ............................................................. 18
2.1.2.4.1. Infancia (0 a 12 ................................................................................ 18
2.1.2.4.2. Infancia (1 a 3 años). ....................................................................... 18
2.1.2.4.3. Preescolar (3 a 4 años). .................................................................... 19
2.1.2.4.4. Edad escolar (5 años). ...................................................................... 19
2.1.2.5. Dimensiones de la motricidad fina. ......................................................... 19
2.1.2.5.1. Coordinación ................................................................................... 19
2.1.2.5.2. Motricidad fonética.......................................................................... 19
2.1.2.5.3. Dominio muscular. .......................................................................... 20
2.2. Antecedentes de la investigación ...................................................................................... 20
2.2.1. A nivel internacional ............................................................................................. 20
2.2.2. A nivel nacional .................................................................................................... 21
CAPÍTULO III ......................................................................................................................... 23
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................................... 23
3.1. Tipo de investigación ........................................................................................................ 23
3.2. Matriz de consistencia ....................................................................................................... 23
3.2.1. Matriz de consistencia ........................................................................................... 24
3.2.2. Operacionalización de variables ............................................................................ 25
3.3. Nivel de investigación ....................................................................................................... 26
3.4. Diseño de la investigación ................................................................................................ 26
3.5. Población y muestra .......................................................................................................... 27
xi
3.5.1. Descripción de la población .................................................................................. 27
3.5.2. Selección de la muestra ......................................................................................... 27
3.5.3. Muestreo ................................................................................................................ 27
3.6. Recolección de datos ......................................................................................................... 28
3.6.1. Aplicación de instrumento de evaluación, tabulación y procesamiento ............... 28
3.6.1.1. Aplicación de .......................................................................................... 28
3.6.1.2. Tabulación ............................................................................................... 28
CAPÍTULO IV ......................................................................................................................... 29
ANÁLISIS DE RESULTADOS .............................................................................................. 29
4.1. Análisis de resultados ........................................................................................................ 29
4.1.1. Confiabilidad del instrumento ............................................................................... 29
4.1.2. Análisis de datos estadísticos ................................................................................ 32
4.2. Discusiones ....................................................................................................................... 52
4.3. Proceso de prueba de hipótesis ......................................................................................... 56
4.3.1. Planteamiento de las hipótesis ............................................................................... 56
4.3.2. Determinación del nivel de significancia .............................................................. 56
4.3.3. Elección de la prueba estadística ........................................................................... 56
4.3.4. Cálculo del valor tabular ....................................................................................... 57
CAPÍTULO V .......................................................................................................................... 59
CONCLUSIONES ................................................................................................................... 59
CAPÍTULO VI ......................................................................................................................... 60
RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 60
BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 61
xii
ANEXO ................................................................................................................................. 64
Anexo A: Matriz de consistencia ............................................................................................. 65
Anexo B: Tabulación de datos estadísticos .............................................................................. 66
Anexo C: Evidencias fotográficas ............................................................................................ 69 (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad para el Desarrollo Andino (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
expresión plástica, motricidad fina. (es_ES)
Expresión Plástica y el Desarrollo de la Motricidad Fina en Niños de 5 Años de la I.E.I N° 537, Ocopa (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad para el Desarrollo Andino. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (es_ES)
Educación Inicial y Bilingüe (es_ES)
Licenciada en Educación Inicial y Bilingüe (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
20089147
https://orcid.org/0000-0002-0405-0545 (es_ES)
72263753
111056 (es_ES)
Chahuayo Quispe, Mario (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)
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