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Ordoñez, L., (2021). Comprensión Lectora y Rendimiento Académico en Estudiantes de 5° de Secundaria de la I.E. “Túpac Amaru” de Buenavista Lircay, 2021 [Universidad para el Desarrollo Andino]. http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/210
Ordoñez, L., Comprensión Lectora y Rendimiento Académico en Estudiantes de 5° de Secundaria de la I.E. “Túpac Amaru” de Buenavista Lircay, 2021 []. PE: Universidad para el Desarrollo Andino; 2021. http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/210
@misc{renati/370392,
title = "Comprensión Lectora y Rendimiento Académico en Estudiantes de 5° de Secundaria de la I.E. “Túpac Amaru” de Buenavista Lircay, 2021",
author = "Ordoñez Huaman, Lidia Marleni",
publisher = "Universidad para el Desarrollo Andino",
year = "2021"
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Full metadata record
Chahuayo Quispe, Mario (es_ES)
Ordoñez Huaman, Lidia Marleni (es_ES)
2022-10-04T16:57:17Z
2022-10-04T16:57:17Z
2021
http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/210
El presente trabajo de investigación titulado “Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de 5° de secundaria de la I.E. “Túpac Amaru” de Buenavista de Lircay, 2021“, el cual tiene como objetivo general de determinar la relación existente entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en los estudiantes de 5° de secundaria de la I.E. “Túpac Amaru” de Buenavista Lircay, 2021. Tipo de investigación es cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental de correlacional de corte transversal, la población está conformada por 18 estudiantes, el tipo de muestra es no probabilístico y está conformado por toda la población mencionada, la técnica empleada para la recopilación de datos es encuesta y el instrumento que se utilizó para recolección de datos es cuestionario con un total de 20 preguntas para las variables de estudio, con una escala nominal y medición de Likert, para el procesamiento de los datos y gráficos estadísticos del estudio se utilizó el programas estadístico Excel y SPSS, así mismo para la contrastación de fiabilidad de hipótesis planteado se utilizó la prueba de correlación de Alfa de Cronbach y T Student con un nivel de confianza de 95%, con ello se demostrará la relación existente entre las variables involucradas en el estudio. Finalmente existe relación directa y significativa entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en los estudiantes de 5° de Secundaria de la Institución Educativa “Túpac Amaru” de centro poblado de Buenavista, Distrito de Lircay, Provincia de Angaraes, Región Huancavelica. (es_ES)
ÍNDICE
DEDICATORIA ....................................................................................................................... vi
AGRADECIMIENTO .............................................................................................................. vii
ÍNDICE ................................................................................................................................... viii
ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................................ xiii
ÍNDICE DE FIGURA .............................................................................................................. xv
RESUMEN .............................................................................................................................. xvi
ABSTRACT ........................................................................................................................... xvii
CHINTIY .............................................................................................................................. xviii
CAPÍTULO I .............................................................................................................................. 1
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1
1.1. Situación del problema ........................................................................................................ 2
1.2. Formulación del problema .................................................................................................. 4
1.2.1. Problema general ..................................................................................................... 4
1.2.2. Problemas específicos ............................................................................................. 4
1.3. Fundamentación teórica ...................................................................................................... 5
1.4. Fundamentación práctica .................................................................................................... 5
1.5. Objetivos de la investigación .............................................................................................. 6
1.5.1. Objetivo general ...................................................................................................... 6
1.5.2. Objetivo específico .................................................................................................. 6
1.6. Hipótesis de la investigación ............................................................................................... 6
1.6.1. Hipótesis general ..................................................................................................... 6
1.6.2. Hipótesis específica ................................................................................................. 7
ix
CAPÍTULO II ............................................................................................................................ 8
MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 8
2.1. Marco teórico ...................................................................................................................... 8
2.1.1. Comprensión lectora ............................................................................................... 8
2.1.1.1. Concepto de compresión lectora. .............................................................. 8
2.1.1.2. Características ........................................................................................... 9
2.1.1.3. Importancia de comprensión lectora. ...................................................... 10
2.1.1.4. Procesos para la compresión lectora. ...................................................... 10
2.1.1.5. Estrategias metodológicas en compresión lectora................................... 11
2.1.1.6. Como facilitar el aprendizaje de los estudiantes en compresión lectora. 12
2.1.1.6.1. Actividades relacionadas con el lenguaje. ....................................... 12
2.1.1.6.2. Ejercicios de percepción. ................................................................. 12
2.1.1.6.3. Ejercicios de motricidad. ................................................................. 13
2.1.1.6.4. Ejercicios de espacio. ...................................................................... 13
2.1.1.6.5. Ejercicios de ritmo y temporalidad. ................................................. 14
2.1.1.7. La función del profesor en la compresión lectora en los estudiantes. ..... 14
2.1.1.8. Métodos clásicos de la compresión lectora. ............................................ 14
2.1.1.8.1. Métodos ........................................................................................... 15
2.1.1.8.2. Métodos ........................................................................................... 15
2.1.1.8.3. Métodos fonético. ............................................................................ 15
2.1.1.8.4. Métodos silábico. ............................................................................. 15
2.1.1.8.5. Métodos analíticos. .......................................................................... 15
2.1.1.8.6. Métodos ........................................................................................... 15
x
2.1.1.9. Ventajas de la compresión lectora. Según............................................... 16
2.1.1.10. Fases de la comprensión de lectora. ........................................................ 16
2.1.1.11. Habilidades de comprensión de lectora................................................... 17
2.1.1.12. Dimensión de la compresión lectora. ...................................................... 17
2.1.1.12.1. Dimensión ...................................................................................... 18
2.1.1.12.2. Dimensión ...................................................................................... 18
2.1.1.12.3. Dimensión critica. .......................................................................... 18
2.1.2. Rendimiento académico ........................................................................................ 18
2.1.2.1. Definición de rendimiento académico. ................................................... 18
2.1.2.2. Característica del rendimiento académico. ............................................. 19
2.1.2.3. Tipos de rendimiento académico. ........................................................... 19
2.1.2.3.1. Rendimiento individual. .................................................................. 19
2.1.2.3.2. Rendimiento social. ......................................................................... 20
2.1.2.4. Factores que influyen el rendimiento académico. ................................... 20
2.1.2.4.1. Factores endógenos.......................................................................... 20
2.1.2.4.2. Factores exógenos............................................................................ 21
2.1.2.4.3. Evaluación del rendimiento académico. .......................................... 21
2.1.2.5. Dimensiones de rendimiento académico. ................................................ 22
2.1.2.5.1. Dimensión comunicación. ............................................................... 22
2.2. Antecedentes de la investigación ...................................................................................... 22
2.2.1. A nivel internacional ............................................................................................. 22
2.2.2. A nivel nacional .................................................................................................... 24
CAPÍTULO III ......................................................................................................................... 26
xi
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................................... 26
3.1. Tipo de investigación ........................................................................................................ 26
3.2. Matriz de consistencia ....................................................................................................... 26
3.2.1. Matriz de consistencia ........................................................................................... 27
3.2.2. Operacionalización de variables ............................................................................ 28
3.3. Nivel de investigación ....................................................................................................... 29
3.4. Diseño de la investigación ................................................................................................ 29
3.5. Población y muestra .......................................................................................................... 30
3.5.1. Descripción de la población .................................................................................. 30
3.5.2. Selección de la muestra ......................................................................................... 30
3.5.3. Muestreo ................................................................................................................ 30
3.6. Recolección de datos ......................................................................................................... 31
3.6.1. Aplicación de instrumento de evaluación, tabulación y procesamiento ............... 31
3.6.1.1. Aplicación de instrumento de evaluación. .............................................. 31
3.6.1.2. Aplicación de instrumento de evaluación. .............................................. 31
CAPÍTULO IV ......................................................................................................................... 32
ANÁLISIS DE RESULTADOS .............................................................................................. 32
4.1. Análisis de resultados ........................................................................................................ 32
4.1.1. Confiabilidad del instrumento ............................................................................... 32
4.1.2. Análisis e interpretación de datos .......................................................................... 35
4.2. Discusiones ....................................................................................................................... 55
4.3. Contrastación de hipótesis................................................................................................. 58
4.3.1. Planteamiento de las hipótesis ............................................................................... 58
xii
4.3.2. Determinación del nivel de significancia .............................................................. 59
4.3.3. Elección de la prueba estadística ........................................................................... 59
4.3.4. Cálculo del valor tabular ....................................................................................... 59
CAPÍTULO V .......................................................................................................................... 61
CONCLUSIONES ................................................................................................................... 61
CAPÍTULO VI ......................................................................................................................... 62
RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 62
BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 63
ANEXO ................................................................................................................................. 66
Anexo A: Matriz de consistencia ............................................................................................. 67
Anexo B: Tabulación de datos estadísticos .............................................................................. 68
Anexo C: Evidencias fotográficas ............................................................................................ 71 (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad para el Desarrollo Andino (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
comprensión lectora, rendimiento académico (es_ES)
Comprensión Lectora y Rendimiento Académico en Estudiantes de 5° de Secundaria de la I.E. “Túpac Amaru” de Buenavista Lircay, 2021 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad para el Desarrollo Andino. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (es_ES)
Educación Secundaria y Bilingüe (es_ES)
Licenciada en Educación Secundaria y Bilingüe (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
20089147
https://orcid.org/0000-0002-0405-0545 (es_ES)
71035114
121046 (es_ES)
Chahuayo Quispe, Mario (es_ES)
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Privada asociativa
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