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Choccelahua, L., (2023). Estrategias Metodológicas Creativas y la Ortografía en Estudiantes del 4° de Secundaria de la I.E. Andrés Avelino Cáceres de Secclla [Universidad para el Desarrollo Andino]. http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/233
Choccelahua, L., Estrategias Metodológicas Creativas y la Ortografía en Estudiantes del 4° de Secundaria de la I.E. Andrés Avelino Cáceres de Secclla []. PE: Universidad para el Desarrollo Andino; 2023. http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/233
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title = "Estrategias Metodológicas Creativas y la Ortografía en Estudiantes del 4° de Secundaria de la I.E. Andrés Avelino Cáceres de Secclla",
author = "Choccelahua Zevallos, Lizbeth Cyntia",
publisher = "Universidad para el Desarrollo Andino",
year = "2023"
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Full metadata record
Chahuayo Quispe, Mario (es_ES)
Choccelahua Zevallos, Lizbeth Cyntia (es_ES)
2023-09-21T21:01:03Z
2023-09-21T21:01:03Z
2023
http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/233
El presente trabajo de investigación titulado “Estrategias metodológicas creativas y la ortografía en estudiantes del 4° de secundaria de la I.E. Andrés avelino Cáceres de Secclla”; tuvo como objetivo general de establecer la relación de estrategias metodológicas creativas y la ortografía en los estudiantes del 4° de secundaria de la I.E. Andrés Avelino Cáceres de Secclla. Tipo de investigación es cuantitativo, nivel correlacional, de diseño no experimental de correlacional de corte transversal, la población está conformado por todos los grados de la institución, el tipo de muestra es no probabilístico y está conformado por 17 estudiantes de 4° grado de la institución, la técnica empleada para la recopilación de datos es encuesta y el instrumento que se utilizó para recolección de datos es cuestionario con un total de 20 preguntas para las variables de estudio, con una escala nominal y medición de Likert, para el procesamiento de los datos y gráficos estadísticos del estudio se utilizó el programas estadístico Excel y SPSS, así mismo para la contrastación de fiabilidad de hipótesis planteado se utilizó la prueba de correlación de Alfa de Cronbach y T Student con un nivel de confianza de 95%, con ello se demostrará la relación existente entre las variables involucradas en el estudio. Finalmente la aplicación de estrategias metodológicas creativas mejora significativamente la ortografía en los estudiantes de 4° de secundaria de la I.E. “Andrés Avelino Cáceres” del Distrito de Secclla, Provincia de Angaraes, Región Huancavelica. (es_ES)
DEDICATORIA ....................................................................................................................... vi
AGRADECIMIENTO .............................................................................................................. vii
ÍNDICE ................................................................................................................................... viii
ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................................ xiv
ÍNDICE DE FIGURA ............................................................................................................. xvi
RESUMEN ............................................................................................................................ xviii
ABSTRACT ............................................................................................................................ xix
CHINTI .................................................................................................................................... xx
CAPÍTULO I .............................................................................................................................. 1
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1
1.1. Situación del problema ........................................................................................................ 2
1.2. Formulación del problema .................................................................................................. 3
1.2.1. Problema general ..................................................................................................... 3
1.2.2. Problemas específicos ............................................................................................. 4
1.3. Fundamentación teórica ...................................................................................................... 4
1.4. Fundamentación práctica .................................................................................................... 4
1.5. Objetivos de la investigación .............................................................................................. 5
1.5.1. Objetivo general ...................................................................................................... 5
1.5.2. Objetivo específico .................................................................................................. 5
1.6. Hipótesis de la investigación ............................................................................................... 5
1.6.1. Hipótesis general ..................................................................................................... 5
1.6.2. Hipótesis específica ................................................................................................. 5
ix
CAPÍTULO II ............................................................................................................................ 7
MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 7
2.1. Marco teórico ...................................................................................................................... 7
2.1.1. Estrategias metodológicas ....................................................................................... 7
2.1.1.1. Concepto de estrategias metodológicas.......................................................... 7
2.1.1.2. Características de las estrategias metodológicas. .......................................... 8
2.1.1.3. Tipos de estrategias de metodologías. ............................................................ 9
2.1.1.3.1. Estrategias socializadoras. ................................................................. 9
2.1.1.3.2. Estrategias cognitivas. ....................................................................... 9
2.1.1.3.3. Estrategias metacognitivas. ............................................................... 9
2.1.1.3.4. Estrategias personalizados. ................................................................ 9
2.1.1.3.5. Estrategias de apoyo. ....................................................................... 10
2.1.1.3.6. Estrategias socio afectivas. .............................................................. 10
2.1.1.3.7. Estrategias lúdicas. .......................................................................... 10
2.1.1.4. Funciones de las estrategias metodológicas. ............................................... 10
2.1.1.4.1. Despertar el interés. ......................................................................... 10
2.1.1.4.2. Procesa adecuadamente la información. .......................................... 11
2.1.1.4.3. Fomentar la participación. ............................................................... 11
2.1.1.4.4. Construcción de aprendizaje. ........................................................... 11
2.1.1.4.5. Fomentar la socialización. ............................................................... 11
2.1.1.4.6. Permitir el desarrollo autónomo. ..................................................... 11
2.1.1.4.7. Desarrollar valores. .......................................................................... 11
2.1.1.4.8. Desarrollo de capacidades. .............................................................. 11
x
2.1.1.4.9. Logro de los aprendizajes esperados. .............................................. 11
2.1.1.4.10. Permite la resolución de problemas. .............................................. 11
2.1.1.5. Importancia de las estrategias metodológicas de la enseñanza de aprendizaje. ...................................................................................................... 11
2.1.1.6. Estrategias metodológicas en la educación. ................................................. 12
2.1.1.7. Dimensión de estrategias metodológicas. .................................................... 13
2.1.1.7.1. Estrategias de organización. ............................................................ 13
2.1.1.7.2. Estrategias de elaboración. .............................................................. 13
2.1.2. La ortografía .......................................................................................................... 13
2.1.2.1. Definición de la ortografía. ............................................................................ 13
2.1.2.2. Importancia de la ortografía. .......................................................................... 14
2.1.2.3. Objetivos de la enseñanza de la ortografía. ................................................. 14
2.1.2.4. Tipos de ortografía. ......................................................................................... 15
2.1.2.4.1. Ortografía fonética. .......................................................................... 15
2.1.2.4.2. Ortografía arbitraria. ........................................................................ 15
2.1.2.4.3. Ortografía reglada. ........................................................................... 16
2.1.2.5. Estrategias de enseñanza para el desarrollo de la ortografía. .................... 16
2.1.2.6. Instrumentos para las reglas ortográficas “Diccionario”. .......................... 16
2.1.2.7. El error ortográfico. ........................................................................................ 17
2.1.2.8. Recomendaciones para tener una buena ortografía. ................................... 17
2.1.2.8.1. Confecciona un listado de palabras que te generen dificultad. ........ 17
2.1.2.8.2. Mantén un archivo con “palabras problema” en tu ordenador . ...... 18
2.1.2.8.3. Revisa la reglas para prefijos y sufijos. ........................................... 18
xi
2.1.2.8.4. Estudia el origen de las palabras. ..................................................... 18
2.1.2.8.5. Memoriza los conjuntos de palabras especiales. ............................. 18
2.1.2.8.6. Lee mucho. ...................................................................................... 18
2.1.2.8.7. Lee y subraya con un lápiz. ............................................................. 18
2.1.2.9. Dimensiones de la ortografía. ........................................................................ 18
2.1.2.9.1. Ortografía de la silaba. ..................................................................... 18
2.1.2.9.2. Ortografía de la letra. ....................................................................... 19
2.1.2.9.3. Ortografía de la palabra. .................................................................. 19
2.2. Antecedentes de la investigación ...................................................................................... 19
2.2.1. A nivel internacional ............................................................................................. 19
2.2.2. A nivel nacional .................................................................................................... 21
CAPÍTULO III ......................................................................................................................... 23
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ....................................................................... 23
3.1. Tipo de investigación ........................................................................................................ 23
3.2. Matriz de consistencia ....................................................................................................... 23
3.2.1. Matriz de consistencia ........................................................................................... 24
3.2.2. Operacionalización de variables ............................................................................ 25
3.3. Nivel de investigación ....................................................................................................... 26
3.4. Diseño de la investigación ................................................................................................ 26
3.5. Población y muestra .......................................................................................................... 27
3.5.1. Descripción de la población .................................................................................. 27
3.5.2. Selección de la muestra ......................................................................................... 27
3.5.3. Tipo de muestreo ................................................................................................... 27
xii
3.6. Recolección de datos ......................................................................................................... 28
3.6.1. Aplicación de instrumento de evaluación, tabulación y procesamiento ............... 28
3.6.1.1. Aplicación de instrumento de evaluación. ................................................... 28
3.6.1.2. Tabulación y procesamiento. ......................................................................... 28
CAPÍTULO IV ......................................................................................................................... 30
ANÁLISIS DE RESULTADOS .............................................................................................. 30
4.1. Análisis de resultados ........................................................................................................ 30
4.1.1. Confiabilidad del instrumento ............................................................................... 30
4.1.2. Análisis e interpretación de datos .......................................................................... 33
4.2. Discusiones ....................................................................................................................... 53
4.3. Contrastación de hipótesis ................................................................................................ 55
4.3.1. Planteamiento de las hipótesis ............................................................................... 55
4.3.2. Determinación del nivel de significancia .............................................................. 55
4.3.3. Elección de la prueba estadística ........................................................................... 55
4.3.4. Cálculo del valor tabular ....................................................................................... 56
CAPÍTULO V .......................................................................................................................... 58
CONCLUSIONES ................................................................................................................... 58
CAPÍTULO VI ......................................................................................................................... 59
RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 59
BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 60
ANEXO ................................................................................................................................. 63
Anexo A: Matriz de consistencia ............................................................................................. 64
Anexo B: Tabulación de datos estadísticos .............................................................................. 65
xiii
Anexo C: Evidencias fotográficas ............................................................................................ 70 (es_ES)
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spa (es_ES)
Universidad para el Desarrollo Andino (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Estrategias metodológicas creativas, ortografía. (es_ES)
Estrategias Metodológicas Creativas y la Ortografía en Estudiantes del 4° de Secundaria de la I.E. Andrés Avelino Cáceres de Secclla (es_ES)
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Universidad para el Desarrollo Andino. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (es_ES)
Educación Secundaria con especialidad en lenguaje y literatura (Quechua - Castellana) (es_ES)
Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en lenguaje y literatura (Quechua - Castellana) (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
20089147
https://orcid.org/0000-0002-0405-0545 (es_ES)
71240047
121046 (es_ES)
Guzmán Zúñiga, Edwin Héctor (es_ES)
Vera Choque, Alexandra Dalila (es_ES)
Quispe Ramos, Agripino (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
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