Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Yauri, D., (2023). Actitudes hacia la Lectura y la Comprensión Lectora en Estudiantes de 2° Grado de la I.E. “Miguel Grau Seminario”, Chahuarma-2022 [Universidad para el Desarrollo Andino]. http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/227
Yauri, D., Actitudes hacia la Lectura y la Comprensión Lectora en Estudiantes de 2° Grado de la I.E. “Miguel Grau Seminario”, Chahuarma-2022 []. PE: Universidad para el Desarrollo Andino; 2023. http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/227
@misc{renati/370364,
title = "Actitudes hacia la Lectura y la Comprensión Lectora en Estudiantes de 2° Grado de la I.E. “Miguel Grau Seminario”, Chahuarma-2022",
author = "Yauri Romani, David",
publisher = "Universidad para el Desarrollo Andino",
year = "2023"
}
Full metadata record
Chahuayo Quispe, Mario (es_ES)
Yauri Romani, David (es_ES)
2023-09-21T20:26:44Z
2023-09-21T20:26:44Z
2023
http://repositorio.udea.edu.pe/handle/UDEA/227
El presente trabajo de investigación titulado “Actitudes hacia la lectura y la comprensión lectora en estudiantes de 2° grado de la I.E. “Miguel Grau Seminario”, Chahuarma-2022”; tuvo como objetivo general de establecer la relación que existe entre las actitudes hacia la lectura y la compresión lectora en los estudiantes de 2° grado de secundaria de la I.E “Miguel Grau Seminario”, Chahuarma-2022. Tipo de investigación es cuantitativo, nivel correlacional, de diseño no experimental de correlacional corte transversal, la población está conformada por 16 estudiantes de 2° grado de la institución , el tipo de muestra es no probabilístico y está conformado por toda la población mencionada, la técnica empleada para la recopilación de datos es encuesta y el instrumento que se utilizó para recolección de datos es cuestionario con un total de 20 preguntas para las variables de estudio, con una escala ordinal y medición de Likert, para el procesamiento de los datos y gráficos estadísticos del estudio se utilizó el programas estadístico SPSS y Ms Excel, del mismo modo para la contrastación de fiabilidad de hipótesis planteado se utilizó Alfa de Cronbach y T Student con un nivel de confianza de 95%, con las cuales se estableció la relación existente entre las variables involucradas en el estudio. Finalmente Existe una relación significativa entre las actitudes hacia la lectura y la compresión lectora en los estudiantes de 2° grado de secundaria de la I.E “Miguel Grau Seminario” de centro poblado de Chahuarma. (es_ES)
DEDICATORIA ....................................................................................................................... vi
AGRADECIMIENTO .............................................................................................................. vii
ÍNDICE ................................................................................................................................... viii
ÍNDICE DE TABLAS ............................................................................................................ xiii
ÍNDICE DE FIGURA .............................................................................................................. xv
RESUMEN ............................................................................................................................. xvii
ABSTRACT .......................................................................................................................... xviii
CHINTIY ................................................................................................................................ xix
CAPÍTULO I .............................................................................................................................. 1
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 1
1.1. Situación del problema ........................................................................................................ 2
1.2. Formulación del problema .................................................................................................. 4
1.2.1. Problema general ..................................................................................................... 4
1.2.2. Problemas específicos ............................................................................................. 4
1.3. Fundamentación teórica ...................................................................................................... 4
1.4. Fundamentación práctica .................................................................................................... 5
1.5. Objetivos de la investigación .............................................................................................. 5
1.5.1. Objetivo general ...................................................................................................... 5
1.5.2. Objetivo específico .................................................................................................. 5
1.6. Hipótesis de la investigación ............................................................................................... 6
1.6.1. Hipótesis general ..................................................................................................... 6
ix
1.6.2. Hipótesis específica ................................................................................................. 6
CAPÍTULO II ............................................................................................................................ 7
MARCO TEÓRICO ................................................................................................................... 7
2.1. Marco teórico ...................................................................................................................... 7
2.1.1. Actitudes hacia la lectura ........................................................................................ 7
2.1.1.1. Concepto de actitudes hacia la lectura ...................................................... 7
2.1.1.1.1. Definición de actitud. ........................................................................ 7
2.1.1.1.2. Definición de lectura ......................................................................... 8
2.1.1.1.3. Tipos de lectura ................................................................................. 9
2.1.1.2. Importancia de la lectura ........................................................................... 9
2.1.1.3. Finalidades de la lectura .......................................................................... 10
2.1.1.4. Características de la lectura ..................................................................... 10
2.1.1.5. Dimensión de actitudes hacia la lectura .................................................. 11
2.1.1.5.1. Afectiva ........................................................................................... 11
2.1.1.5.2. Cognitiva. ........................................................................................ 11
2.1.2. Compresión lectora ............................................................................................... 12
2.1.2.1. Definición de compresión lectora ........................................................... 12
2.1.2.2. Habilidades que intervienen en la comprensión lectora .......................... 12
2.1.2.3. Factores que inciden en la comprensión lectora ..................................... 13
2.1.2.3.1. El tipo de texto. ................................................................................ 13
2.1.2.3.2. El lenguaje oral. ............................................................................... 13
2.1.2.3.3. Las actitudes. ................................................................................... 14
2.1.2.3.4. El propósito de la lectura ................................................................. 14
x
2.1.2.3.5. El estado físico y afectivo general. .................................................. 14
2.1.2.3.6. Motivación. ...................................................................................... 14
2.1.2.4. Importancia de la comprensión lectora ................................................... 14
2.1.2.5. Dificultades en la comprensión lectora ................................................... 15
2.1.2.5.1. Falta de atención y memoria ............................................................ 15
2.1.2.5.2. Carencia de motivación y experiencias hacia la lectura .................. 15
2.1.2.5.3. Dificultad al momento de reconocer el tipo de texto. ...................... 15
2.1.2.6. Dimensiones de la comprensión lectora .................................................. 15
2.1.2.6.1. Nivel literal. ..................................................................................... 15
2.1.2.6.2. Nivel inferencial. ............................................................................. 15
2.1.2.6.3. Nivel crítica ..................................................................................... 16
2.2. Antecedentes de la investigación ...................................................................................... 16
2.1.1. A nivel internacional ............................................................................................. 16
2.1.2. A nivel nacional .................................................................................................... 18
CAPÍTULO III ......................................................................................................................... 20
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN........................................................................ 20
3.1. Tipo de investigación ........................................................................................................ 20
3.2. Matriz de consistencia ....................................................................................................... 20
3.2.1. Matriz de consistencia ........................................................................................... 21
3.2.2. Operacionalización de variables ............................................................................ 22
3.3. Nivel de investigación ....................................................................................................... 23
3.4. Diseño de la investigación ................................................................................................ 23
3.5. Población y muestra .......................................................................................................... 24
xi
3.5.1. Descripción de la población .................................................................................. 24
3.5.2. Selección de la muestra ......................................................................................... 24
3.5.3. Tipo de muestreo ................................................................................................... 25
3.6. Recolección de datos ......................................................................................................... 25
3.6.1. Aplicación de instrumento de evaluación, tabulación y procesamiento ............... 25
3.6.1.1. Aplicación de instrumento de evaluación. .............................................. 25
3.6.1.2. Tabulación y procesamiento. .................................................................. 25
CAPÍTULO IV ......................................................................................................................... 27
ANÁLISIS DE RESULTADOS .............................................................................................. 27
4.1. Análisis de resultados ........................................................................................................ 27
4.1.1. Confiabilidad del instrumento ............................................................................... 27
4.1.2. Análisis de datos estadísticos ................................................................................ 31
4.2. Discusión ........................................................................................................................... 51
4.3. Contrastación de hipótesis................................................................................................. 52
4.3.1. Planteamiento de las hipótesis ............................................................................... 53
4.3.2. Determinación del nivel de significancia .............................................................. 53
4.3.3. Elección de la prueba estadística ........................................................................... 53
4.3.4. Cálculo del Valor Tabular: .................................................................................... 53
CAPÍTULO V .......................................................................................................................... 56
CONCLUSIONES ................................................................................................................... 56
CAPÍTULO VI ......................................................................................................................... 57
RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 57
BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................... 58
xii
ANEXO .................................................................................................................................... 61
Anexo A: Matriz de consistencia ............................................................................................. 62
Anexo B: Tabulación de datos estadísticos .............................................................................. 63
Anexo C: Evidencias fotográficas ............................................................................................ 68 (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad para el Desarrollo Andino (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
actitudes, comprensión, lectora, cognitiva, afectiva (es_ES)
Actitudes hacia la Lectura y la Comprensión Lectora en Estudiantes de 2° Grado de la I.E. “Miguel Grau Seminario”, Chahuarma-2022 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad para el Desarrollo Andino. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (es_ES)
Educación Secundaria con especialidad en lenguaje y literatura (Quechua - Castellana) (es_ES)
Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en lenguaje y literatura (Quechua - Castellana) (es_ES)
PE (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_ES)
20089147
https//orcid.org/0000-0002-0405-0545 (es_ES)
72263694
121046 (es_ES)
Guzmán Zúñiga, Edwin Héctor (es_ES)
Vera Choque, Alexandra Dalila (es_ES)
Martinez Contreras, Ysrael Alberto (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)
This item is licensed under a Creative Commons License
