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Título: Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en matemática en la I.E. Weepiu Yuu Kuyu, Urakuza-2021
Asesor(es): Velásquez Correa, Carlos Daniel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
Resumen: El estudio Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en matemática 2° grado de secundaria de la I.E. Weepiu Yuu Kuyu, Urakuza, 2021. Tuvo como objetivo. Determinar el nivel de relación entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en los estudiantes del 2° grado secundaria, de la I.E. Weepiu Yuu Kuyu, Urakuza-2021. Desarrollada bajo el enfoque cuantitativo, diseño descriptivo – correlacional. Administrado a 39 estudiantes del segundo grado de Educación Secundaria de la referida institución educativa. El resultado nos indica que existe una correlación de significancia bilateral positiva entre las variables con un valor de significancia de 0,000 y 0,538 puntos, de lo que se deduce que entre estas dos variables existe una correlación positiva directa.
Disciplina académico-profesional: Educación Secundaria Intercultural Bilingüe con mención en Matemática
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Grado o título: Licenciado en Educación Secundaria Intercultural Bilingüe con mención en Matemática
Jurado: García Grados, Oscar Esteban; Mas Peche, Wagner; Condori Vargas, Waltina
Fecha de registro: 14-mar-2023



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