Efectividad de una sesión educativa en el conocimiento sobre anemia en gestantes del centro de salud de Hualmay - 2021

Abstract

La presente investigación tiene como tema central la anemia en gestantes, esta enfermedad es considerada un problema de salud pública que para erradicarla requiere intervenciones con enfoque multifactorial y multisectoriales, tiene como OBJETIVO: Determinar la efectividad de una sesión educativa sobre conocimiento de anemia en gestantes del centro de salud de Hualmay – 2021. Las teorías que sustentan nuestra investigación son Albert Bandura y Dorothea Orem. Material y Método: De enfoque cuantitativo, de corte longitudinal, prospectivo. Realizado en el centro de Salud de Hualmay. La población fue conformada por 60 gestantes durante el año 2021 y de muestra 38 gestantes seleccionados aleatoriamente. Es explicativo, de diseño pre experimental. El instrumento consta de: “Plan de sesión educativa“ y de un Cuestionario que consta de 16 ítems. Resultados: Se obtuvo que en el pre test el 36.8% (14) de gestantes obtienen un nivel de conocimiento bajo, 26,4% (10) de gestantes tienen un nivel de conocimiento medio y por último el 36,8% (14) de gestantes tienen un nivel de conocimiento alto. Mientras que en el post test el 0.0% (0) de gestantes obtuvieron un nivel de conocimiento bajo; asimismo se encontró que 7.9% (3) de gestantes obtuvieron un nivel de conocimiento medio; finalizando el 92.1% (35) gestantes obtuvieron un nivel de conocimiento alto. Conclusiones: Se concreta que antes de la sesión educativa las gestantes presentan conocimientos bajos y/o medios y que después de la sesión educativa el nivel de conocimiento de las gestantes se incrementó evidenciando un efecto positivo por la sesión educativa